【正文】 全國(guó)小學(xué)語文教師基本功大賽模擬試題語文基礎(chǔ)知識(shí)部分(50分)一、填空(20分)(3分)① y236。 běn zh232。nɡ jīng ② shēng jī b243。 b243。 ③ ɡōng w b k232。 ④zh224。n w b sh232。ng一 本 正經(jīng)生 機(jī) 勃勃攻 無 不 克 戰(zhàn) 無 不 勝(3分)①脈脈 (m242。) ②吮 (shǔn )吸 ③咀 (jǔ)嚼④稱 ( ch232。n)職 ⑤負(fù)荷 (h232。 ) ⑥乘 (ch233。ng)車(4分)先橫后豎，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從中間到兩邊，先撇后捺，先里頭后封口等。，填在括號(hào)內(nèi)(4分)①熱愛(偏執(zhí)) ②團(tuán)結(jié)(勾結(jié)) ③親近(巴結(jié)) ④修正(篡改)⑤傳播(散播) ⑥崇拜(迷信) ⑦愛惜(吝惜) ⑧堅(jiān)定(頑固)(3分)(1) 流水不腐，戶樞不蠹。(2)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?(3)身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。(3分)直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆(； )一個(gè)小叔子( ，)十多歲(， )能打柴了( ；)她是春天沒了丈夫的( ；)他本來也以打柴為生( ，)比她小十歲（：）大家所知道的就是這些。二、判斷(30分)、釋義全都正確的一組是(4分) 答B(yǎng)A. 逃之夭(yāo)夭怡 (y237。，遺留)笑天下層(接近的)出不窮孤陋(l242。u，見聞不廣) 寡聞B. 禮尚(崇尚)往來冠冕(miǎn，古代帝王的禮帽)堂皇鞭長(zhǎng)莫(不)及 黨(偏袒)同伐異C. 化險(xiǎn)為夷(y237。，平安) 荒誕不經(jīng)(經(jīng)典)雷霆萬鈞(jūn，30斤為一鈞) 亭亭玉(比喻 美麗)立D. 意興盎(yāng，洋溢)然游日騁(chěng，放開)懷中流砥(dǐ)柱 贊不絕(斷，住)口(4分) 答 C《群英會(huì)蔣干中計(jì)》，主要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計(jì)，取得勝利的故事。　g224。n　shuō　jiān 　g224。n　sh249。i　ji224。n　g224。n　shu236?！i224。n 　gān　shu236。 jiān，根據(jù)提示歸類(6分) A.⑥⑨B.②①③⑦C.④⑤⑧①春華秋實(shí) ②不名一文 ③勞民傷財(cái)④負(fù)隅頑抗 ⑤老驥伏櫪⑥敝帚自珍⑦眾擎易舉 ⑧投袂而起 ⑨冗詞贅句(4分) 答C(1) 利令智昏 (2) 犬馬之勞 (3) 息事寧人 (4) 度德量力(5) 洗耳恭聽 (6) 步步為營(yíng) (7) 富國(guó)強(qiáng)兵 (8) 聞過則喜(9) 天網(wǎng)恢恢 (10)澤被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧歸趙(13)圖窮匕現(xiàn) (14)負(fù)荊請(qǐng)罪 (15)青出于藍(lán) (16)眾口鑠金A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)5.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”指的是(4分) 答B(yǎng)、曹丕、曹植 、蘇軾、蘇轍、班固、班超 、杜牧、杜荀鶴、作家的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(4分) 答C，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。、夏衍是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家。，西班牙作家，著有《魯濱遜飄流記》。 D.《老人和?！返淖髡呤敲绹?guó)作家海明威。7.“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項(xiàng)是說明這個(gè)名句的“不教”的?(只寫字母即可)(4分) 答B(yǎng)E，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。，自求解決。，引導(dǎo)他們盡可自己去探索。，目的達(dá)到不需要教。，不待老師講；自能作文，不待老師改。，勤其練習(xí)。新課程理論部分(50分)一、簡(jiǎn)答題(共20分，每小題5分)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語文課程的基本理念。(5分)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢語拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么?(5分)“口語交際”與“聽話、說話”內(nèi)涵的區(qū)別。(5分)?(5分)二、論述題(共30分，每小題15分)，寫出下列案例的分析。(15分)師：課文最后一節(jié)有兩個(gè)詞用得特別傳神，不知有人注意到?jīng)]有。請(qǐng)讀讀第二句。生：(讀)“嫩藍(lán)的天空，幾痕細(xì)線連在電桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那就是燕子?！鄙哼@里的“痕”字用得好。師：說說理由。生：因?yàn)殡娋€在遠(yuǎn)處，又有點(diǎn)高，看不清楚。師：說得很好。但是意思還沒表達(dá)完，還要補(bǔ)充一句。師：要相信自己，要有信心。(許多同學(xué)舉手，要求說)師：我們相信她會(huì)把意思說完整。生：因?yàn)殡娋€遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下了一絲痕跡。師：說得多好!大家看，她笑了，這是勝利的微笑。(教室里充滿了愉悅的氣氛)還有嗎?請(qǐng)看那個(gè)“嫩”字。作者形容天空為什么不用“蔚藍(lán)”，而用“嫩藍(lán)”?(一時(shí)無人舉手)師：妙不可言，是不是?生：“嫩”是不是說顏色淺?生：因?yàn)閯傁逻^雨，天空有透明的感覺。師：是顏色淺?是藍(lán)的透明?是春天的天空也充滿著活力?是，但又不全是，里面更多的是作者的情。這就是我們祖國(guó)語言的魅力!大家仔細(xì)讀讀這一自然段，由你們自己去體會(huì)。(學(xué)生自由讀第四自然段，教師指名讀)師：同學(xué)們讀得很美，很有味道，這就行了。語文知識(shí)部分（40分）一、填空題（15分）（,）用下列拼音拼寫出東陽的二個(gè)地名（每個(gè)字母只用一次且都用一次）。n s h e a a h u g u s i h ()()給加點(diǎn)字注音，按拼音寫出漢字：東陽木雕鬼斧（）神工，人物花鳥，飛禽走獸，無不玲瓏剔透，精美絕lun(),具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。用下列偏旁組成一個(gè)成語（每個(gè)偏旁只用一次且都用一次。）各 亡 金 刀 足 雨 衣 豐 文 艸 （初露鋒芒）成語接龍：揚(yáng)眉吐（ ）味相（ ）機(jī)?。?）立明（ ） 不暇（ ）二連（ ）言兩（ ）重心（ ）語短嘆。填歇后語后面部分：王婆賣瓜——（ ）。千年鐵樹開了花——（枯木逢春；得之不易；今古奇觀）。填警句名言：（），學(xué)海無涯苦作舟。（ ），下筆如有神。填古詩：眾鳥高飛盡，（）。相看兩不厭，（）。——李白寫出杜甫帶“風(fēng)”的兩句古詩：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。小學(xué)語文教師教材過關(guān)考試試卷一、積累與運(yùn)用（共42分）１、給詞語中帶點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字（6分）　萬馬齊喑（　?。╊拷Y(jié)舌（　?。┐瓜讶M（　　）剛愎自用（　　?。〔葺讶嗣ā　。┰俳釉賚236。（　　）好高w249。（　）遠(yuǎn)　一葉扁舟（　?。∥┟钗┬ぃā　。┚瞎Mcu236。（　　）觸目驚心（　?。┤雸?chǎng)券?。ā　。┳x下面一段話，用－畫出加點(diǎn)字正確的讀音（5分）兵馬俑一行行，一（y237。y236。）列列，排成軍陣，氣勢(shì)恢弘；每一件的表面似（s236。sh236。）乎仍有青銅的光澤，制作工藝高超，人們無不（b249。b）為之折服。兵馬俑真是一部享（xi225。ngxi224。ng）譽(yù)世界的珍貴史書?。▂awa）！判斷正誤（5分）（1）學(xué)而不思則罔這幾個(gè)字按音序排列為不而思罔學(xué)則?！　。ā　　。?）白壁微暇、按步就班、委曲求全三個(gè)成語中有兩個(gè)錯(cuò)別字?！　。ā　　。?）凹和凸都是五畫，脊字的第五筆是撇?！　　　　　。ā　　。?）春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。與兩個(gè)新舊社會(huì)，真是對(duì)比鮮明??！都犯了語序顛倒的錯(cuò)誤。（?。?）蓋和蓋兒、頭和頭兒、一塊和一塊兒的意思都不一樣。（?。?）兄弟、地道、對(duì)頭、自然這些詞中加點(diǎn)的字如果讀成輕聲，這些詞的意思也將發(fā)生改變。（?。?）模（m243。）糊、處（chǔ）分、轉(zhuǎn)（zhuan）身、分（f232。ng）量這些多音字的讀音沒有一個(gè)是錯(cuò)的。（?。?）天對(duì)地，山清對(duì)水秀，風(fēng)和對(duì)麗日。　　　　　　　　　　　?。ā　　。?）頭頭是道、侃侃而談、海闊天空、老生常談都是含有褒義色彩的詞語。（　　）（10）吾生也有涯，而知也無涯是《莊子》中的一句話?！　　　。ā　　。└鶕?jù)課文內(nèi)容或所學(xué)知識(shí)填空（8分）（1）《卜算子詠梅》是一首＿＿＿，卜算子是一種＿＿＿（2）《賣火柴的小女孩》是一篇＿＿＿，其作者＿＿＿，是＿＿＿著名作家，被稱為＿＿＿＿。他的作品還有《　　　　　　　》、《　　　　　　　》按要求寫句子（3分）①凱勒說：一本書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我說：一本書像＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。②藺相如對(duì)手下的人說：39。秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？39。改成陳述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　改成轉(zhuǎn)述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?、鄹鶕?jù)你對(duì)語言的感悟，在下面句子的橫線上填寫詞語。（不能重復(fù)用詞，填入的詞語要使句子連貫、流暢）　　讀書，能使＿＿＿的心變得寧靜；讀書，能使枯燥的心變得濕潤(rùn)；讀書能使貧脊的心變得＿＿＿；讀書，能使平庸的人變得多姿多彩。語文會(huì)讓你的生活充滿詩意。請(qǐng)聯(lián)系語境，填上恰當(dāng)?shù)脑姡ㄔ~）句。（5分）（1）春天是什么？是白居易記憶中＿＿＿＿＿＿＿，春來江水綠如藍(lán)的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般隨風(fēng)潛入夜，＿＿＿＿＿＿ 的悄無聲息；是喚醒孟浩然的春眠不覺曉，＿＿＿＿＿＿。（2）夏天是什么？是毛主席眼里的?。撸撸撸撸撸撸l持彩練當(dāng)空舞的七色彩虹；是楊萬里驚嘆的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花別樣紅的西湖風(fēng)光。二、閱讀實(shí)踐窗（18分）　　　　　　　　　　　　　　在生活中學(xué)寫作我一直信奉語文無處不在，所以也就覺得學(xué)習(xí)寫作的根本方法是學(xué)習(xí)生活。我在看書時(shí)，最關(guān)心的并非作者表達(dá)了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學(xué)會(huì)用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對(duì)于那些真正與我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因?yàn)樗鼈円殉蔀槲疑罡形虻囊徊糠?。正因?yàn)楦惺苌睿x名著，大報(bào)小報(bào)的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動(dòng)我、啟發(fā)我，我是決不會(huì)排斥的。我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨(dú)處胡思亂想。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態(tài)；后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對(duì)那些引起爭(zhēng)論的事物作一些換角度、換立場(chǎng)的思考。只有這樣，才能寫出人人筆下皆無的東西，也時(shí)常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由為寫而寫所致。寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。（1）我學(xué)習(xí)寫作的根本方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）我看書時(shí)，關(guān)心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）我從四個(gè)方面來寫從生活中學(xué)寫作，分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）文中的胡思亂想指什么？你用什么方法理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、教學(xué)練兵場(chǎng)。（20分）（一）研讀分析：《威尼斯的小艇》 朗讀課文。想一想：假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？ 讀下面這段話，說說威尼斯的小艇有哪些特點(diǎn)，并體會(huì)加點(diǎn)詞的好處?！⊥崴沟男⊥в卸⒊唛L(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟，船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 默讀課文，聯(lián)系有關(guān)語句，說說小艇和威尼斯人生活的關(guān)系。 背誦課文第46自然段。抄寫自己喜歡的語句。小練筆：寫一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)來。閱讀鏈接：《威尼斯之夜》（文略）●針對(duì)以上習(xí)題分析一下，體現(xiàn)課標(biāo)哪此理念和要求？呈現(xiàn)的內(nèi)容和目標(biāo)各是什么？（二）課例分析：課文在介紹鯨的時(shí)候，運(yùn)用了一些說明方法。如：列舉數(shù)字，目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。課文還使用了哪些說明方法？找出來和同學(xué)交流。（五年級(jí)上冊(cè)《鯨》） （三年級(jí)下冊(cè)《亡羊補(bǔ)牢》課題旁邊學(xué)習(xí)伙伴的話）通過查字典和聯(lián)系課文我知道了亡和牢的意思。 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以八創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。讓我們結(jié)合課文和生活實(shí)際，說說對(duì)這句話的理解。（五年級(jí)上冊(cè)《觸摸春天》）●說說以上3道題編排的意圖，訓(xùn)練重點(diǎn)各是什么？并任選其一說說你打算引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)。四、習(xí)作。（20分）生活中處處存在著美。請(qǐng)你以美為內(nèi)容，自擬題目寫一篇短文，紀(jì)實(shí)的或想象的都可以，體裁不限，字?jǐn)?shù)在400字左右，但要表達(dá)真情實(shí)感，注意有筆誤的地方要用修改符號(hào)修改。課程改革通識(shí)知識(shí)測(cè)試復(fù)習(xí)題一、填空1基礎(chǔ)教育課程改要以鄧小平的（三個(gè)面向）和江澤民的（三個(gè)代表）的重要思想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)（素質(zhì)教育）為宗旨，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是（編寫教材）（教學(xué)評(píng)估）（考試命題）的根本依據(jù)。3新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（自主學(xué)習(xí)）（合作學(xué)習(xí)）（探究學(xué)習(xí)）4新課程的核心理念是（以人為本）新課程改革的理論基礎(chǔ)是（多元智能理論）和（建構(gòu)主義理論）。5新課程各學(xué)科要體現(xiàn)的三維目標(biāo)是（知識(shí)與技能）（過程與方法）（情感態(tài)度與價(jià)值觀）二、選擇，我國(guó)始終貫徹的方針是（A）A先立后破，先實(shí)驗(yàn)再推廣。B先破后立，先實(shí)驗(yàn)再推廣。C先立后破，邊實(shí)驗(yàn)邊推廣。D先破后立，邊實(shí)驗(yàn)邊推廣。A中央、地方、學(xué)校B國(guó)家、 地方 、學(xué)校C省、市、區(qū)D市、區(qū)、學(xué)校A英語和信息技術(shù)B英語和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)D 英語和勞動(dòng)技術(shù)（C）的能力。A收集處理信息能力B相互交流能力C獨(dú)立思考能力D 提出問題、研究問題、解決問題的能力。（C）A全面 公正客觀B統(tǒng)一嚴(yán)格甄別C多元主體開放D自由民主激勵(lì)（D）A考試中心B教案中心C知識(shí)中心D 教師中心（B）方法。A分?jǐn)?shù)排名B等級(jí)評(píng)價(jià)C評(píng)價(jià)手冊(cè)D 成長(zhǎng)檔案（C）A教學(xué)反思B評(píng)優(yōu)選先C上公開課D 建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案9促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（A）A校本教研B獨(dú)立鉆研C專家講座D外出學(xué)習(xí)，要全面實(shí)施（D）制度。A聘用制度B考核制度C選拔制度D教師資格制度三、判斷1教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、發(fā)展人。（對(duì)）2中國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)是整體設(shè)置九年一貫制的義務(wù)教育課程（對(duì)）3多元智能理論是杜威提出的。（錯(cuò)）4課程就是教科書。（錯(cuò)）5課堂不僅是傳遞知識(shí)的場(chǎng)所，更是探究知識(shí)的場(chǎng)所。（對(duì)）6教師發(fā)展學(xué)校。（對(duì)）7教育必須從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。（對(duì)）8實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是豐富多彩的課外活動(dòng)。（錯(cuò)）9一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。（錯(cuò)）10素質(zhì)教育就是不考試。（錯(cuò)）四、簡(jiǎn)答題1基礎(chǔ)教育課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)是什么？（1）改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向；（2）改變課程結(jié)構(gòu)過于學(xué)科本位、科目過多缺乏整合的現(xiàn)狀；（3）改變課程內(nèi)容“繁難偏舊”和過于注重書本知