驗證性實驗與探究性實驗的區(qū)別與聯(lián)系(存儲版)
【正文】 調(diào)查或是需要長期觀察的實驗則需要較長的時間，有的需要幾天甚至是幾個月。所以說，探究性實驗是一種開放的、不確定的、并且具有開發(fā)學(xué)生思維的實驗。（注：實驗步驟取決于學(xué)生所確定的器材以及設(shè)計方式。探究性試驗有助于培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，對于科學(xué)思維的理解，一種善于思考的習慣。所以對于他們來說，還是需要從基礎(chǔ)做起，首先在教師的帶領(lǐng)下去了解實驗。雖然說提倡去進行探究性實驗，但探究的前提還是基礎(chǔ)知識的掌握，沒有基礎(chǔ)知識的支撐，探究不過是一句空話而已。導(dǎo)致學(xué)生在探究的過程中不僅花費了大量的時間還達不到學(xué)習的目的，基礎(chǔ)知識也沒有掌握到位，探究當然不會有什么特別好的收益。在普通高中物理課程標準中說道實驗是中學(xué)物理教學(xué)的關(guān)鍵所在。論文的第二部分主要介紹驗證性試驗與探究性實驗的區(qū)別與聯(lián)系。從過去的驗證性實驗的一統(tǒng)物理教學(xué)到現(xiàn)在的驗證探究平分秋色，經(jīng)過了各學(xué)者及教師的深刻思考、試驗、實踐。將一些實驗進行優(yōu)化與創(chuàng)新,逐步培養(yǎng)學(xué)生的思考方式,將是更加有效、實際的途徑。是用來促進學(xué)生對科學(xué)概念、規(guī)律此類程序化的知識的掌握。在操作過程中學(xué)生可以掌握操作要領(lǐng)、實驗的基本技能。而科學(xué)探究性實驗沒有已知的結(jié)果，實驗結(jié)論的正確與否更多依賴于實驗的過程與方法的正確性。驗證性實驗的實驗內(nèi)容主要來源于教材。科學(xué)探究性實驗教學(xué)評價內(nèi)容就較為豐富了，看學(xué)生實驗的設(shè)計、實驗器材的選用、知識與技能、信息的收集、數(shù)據(jù)的處理、學(xué)生之間的交流合作、情感態(tài)度價值觀和過程與方法等多方面。 綜述兩者的異同兩類實驗各有其優(yōu)劣之處，在教學(xué)過程中各自有著不可替代的作用。但即使這樣，也不能過分的強調(diào)探究性實驗的重要性，從而摒棄了驗證性實驗在中學(xué)教育中的作用，這樣就又走入了教學(xué)的一個誤區(qū)。在物體下落的過程中，重力勢能不斷減少，動能不斷增加，所以重力勢能應(yīng)該全部轉(zhuǎn)化為動能?！ ?．重復(fù)實驗4～5次，得到至少3條打好點的紙帶。在實驗中學(xué)生只需測出高度hn以及此高度所對應(yīng)的瞬時速度vn，再帶入公式加以驗證便可，實驗略顯簡單，而且學(xué)生對于實驗的探索積極性很低，只是一味的跟著實驗步驟去“完成”實驗，起不到啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維的作用。并且在合作下完成實驗也能提高學(xué)生的合作學(xué)習能力。相信在以后的教學(xué)中，我會更加深入的去學(xué)習，去思考如何將兩類實驗，以及基礎(chǔ)知識的教學(xué)去更好的調(diào)配。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。an 710062 , Shaanxi China)Abstract ：Experiment as the cornerstone of physics. Physical experiment plays an important role in the physics teaching of middle school and University, or in some other science education. In the ordinary high school physics curriculum standard, the experiment is the key of the middle school physics teaching. In this paper, through the analysis of related materials, general secondary school curriculum standards, to simply introduce the distinction and connection between inquiry experiment and verification experiment. At first, the paper introduces the present situation and the significance of the research on the verification experiment and the inquiry experiment. Secondly, the difference and connection between confirmatory test and exploratory experiment are introduced. This paper introduces
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