研究生就業(yè)問(wèn)題調(diào)研(存儲(chǔ)版)
【正文】 部分到沿海較發(fā)達(dá)城市和中西部大城市的則都是來(lái)自中小城市和農(nóng)村的學(xué)生。％的人之中，％選擇的理由是“自己有能力做到簡(jiǎn)歷所描述的那樣”，近一半人（46％）選擇“手段不重要，只要能獲得錄用”，剩下的小部分選擇了“大家都這樣，不改就吃虧”。 第八，信息暢通仍然是比較大的問(wèn)題。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯教育，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)課,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、全方位、超前性的就業(yè)指導(dǎo)和幫助。這樣也能降低很多學(xué)生求職的成本。高等教育的核心問(wèn)題是人才培養(yǎng)的質(zhì)量問(wèn)題。第六，從專(zhuān)業(yè)角度看，文科生總體月薪水平仍然比不上理工科學(xué)生，并且，文科生的情況趨同性很高，理工科學(xué)生則比較分散。第三，誠(chéng)信問(wèn)題有待商榷。首先，家庭背景與畢業(yè)去向。對(duì)此，文理科研究生的情況如表8所示。下面就來(lái)分析一下文理科的就業(yè)情況。（三）交互分析與存在的問(wèn)題 本次問(wèn)卷中設(shè)計(jì)的問(wèn)題所得出的選項(xiàng)基本為定類(lèi)變量，因而在這一部分的分析中，通過(guò)性別、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、家庭背景等幾個(gè)獨(dú)立變量與其它變量進(jìn)行交互分類(lèi)表分析，仍然可以發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。一是大學(xué)生整體就業(yè)能力下降。 在求職心態(tài)及其變化方面，對(duì)于就業(yè)壓力，％認(rèn)為來(lái)自社會(huì)期望，％認(rèn)為來(lái)自個(gè)人期望，選擇經(jīng)濟(jì)狀況壓力、％、％、％。二、 調(diào)研數(shù)據(jù)及問(wèn)題分析（一）現(xiàn)象描述：本次調(diào)查中的被訪者基本情況統(tǒng)計(jì)如下：性別：男生186人，女生100人，：1學(xué)歷：碩士188人，博士98人，：1專(zhuān)業(yè)：文科108人，理工科153人，醫(yī)科25人家庭背景：來(lái)自大城市45人，中小城市121人，農(nóng)村111人，其它9人有過(guò)工作經(jīng)歷的109人，沒(méi)有過(guò)工作經(jīng)歷的168人（另外9人沒(méi)有填寫(xiě)該項(xiàng)）。就業(yè)問(wèn)題調(diào)研【引言】研究生就業(yè)難的話題繼大學(xué)生就業(yè)難之后迅速升溫。調(diào)研內(nèi)容： 主要從就業(yè)情況、就業(yè)心理和就業(yè)指導(dǎo)三個(gè)大方面進(jìn)行，具體包括了專(zhuān)業(yè)對(duì)口、薪水、影響求職的因素、性別歧視、學(xué)歷、求職壓力、求職心態(tài)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息來(lái)源和需要的求職培訓(xùn)等方面。對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃，選擇“先擇業(yè)后就業(yè)”和“可以先就業(yè)后擇業(yè)”％％，幾乎各占一半。（二）高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀存在以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。集體觀念和團(tuán)隊(duì)觀念淡泊,凡事以自我為中心。（見(jiàn)表5） 表4 性別與工作滿意度（注：數(shù)據(jù)為橫行百分比分布，單位％） 對(duì)工作的看法 不填非常滿意比較滿意一般不滿意性別 男Row %0 女Row %0表5 性別與創(chuàng)業(yè)（注：數(shù)據(jù)為橫行百分比分布，單位％） 會(huì)不會(huì)自己創(chuàng)業(yè) 會(huì)不會(huì)拿不定注意沒(méi)有什么想法性別 男Row % 女Row %0
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