大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，您的態(tài)度是( ) [單選題]，逐步向目標(biāo)奮斗 通過(guò)其他關(guān)系渠道解決 421 %,直到找到合適的工作 220 % 193 % 41 % ( ) [多選題] 233 % 439 % 340 % 249 % 182 % 230 % 186 % 15. 您認(rèn)為對(duì)能否順利就業(yè)影響第一位的是( ) [單選題] ，證書(shū)多 128 % 494 % 108 % 、形象好 74 % 71 % 16. 您覺(jué)得溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)您的就業(yè)影響( ) [單選題] 234 % 330 % 249 % 53 % 9 % ，除大學(xué)文憑外，哪些證書(shū)比較重要( ) [多選題] 、六級(jí)證 495 % 446 % 286 % 150 % E.“優(yōu)干”“三好學(xué)生”證書(shū) 228 % 129 % 197 % 18. 在求職中最困擾你的因素是什么( ) [多選題] 350 40% 374 % 370 % 260 % 247 % F. 對(duì)企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解 166 % ( ) [單選題] 199 % 422 % 196 % 51 % 7 %四、 問(wèn)題的討論與分析通過(guò)前文的分析及調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，結(jié)合相關(guān)資料，我們做出了如下的分析：(一) 大學(xué)生就業(yè)中的地域問(wèn)題：相關(guān)題目有第一題：家庭所在城市對(duì)就業(yè)的影響：第三題：您會(huì)選擇到哪個(gè)區(qū)域發(fā)展；第九題：您認(rèn)為學(xué)校所處地域?qū)蜆I(yè)有影響么。在查閱并分析各種相關(guān)資料，包括但不限于新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、統(tǒng)計(jì)資料之后，我們認(rèn)為影響當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的主要因素包括學(xué)校、家庭、薪酬、地域、資格證書(shū)、專(zhuān)業(yè)要求、個(gè)人能力與自身需求等方面。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、增速放緩等不利因素的影響，2014年被輿論稱(chēng)之為“更難就業(yè)年”……而在今年，社會(huì)機(jī)構(gòu)已經(jīng)預(yù)測(cè)，高校應(yīng)屆畢業(yè)生將達(dá)到749萬(wàn)人，而處于大轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，使得今年的畢業(yè)生就業(yè)前景更加暗淡。保障大學(xué)生就業(yè)，為每一位畢業(yè)生創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。本次調(diào)查將借助網(wǎng)絡(luò)工具，及各種傳統(tǒng)渠道，對(duì)廣大大學(xué)生的擇業(yè)影響因素進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。從這三題中可以看出，地域因素（包括家庭、學(xué)校及用人單位）對(duì)大學(xué)生就業(yè)是有較大的影響的。地域問(wèn)題由來(lái)已久，其中不僅有大學(xué)畢業(yè)生主觀的原因，但其中的客觀原因才是深層的原因。而在第14題（您認(rèn)為求職中最重要的自身因素是）中，與學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相關(guān)的幾個(gè)選項(xiàng)（學(xué)校聲譽(yù)、學(xué)歷、學(xué)習(xí)成績(jī)）都獲得了較高的票數(shù)，由此可知，大學(xué)生們還是認(rèn)為學(xué)術(shù)水平是各種自身因素中最重要的部分。大學(xué)知名度確實(shí)是一個(gè)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中不可忽視的一點(diǎn)因素，這一點(diǎn)雖表面與學(xué)校的學(xué)術(shù)成就、社會(huì)影響、校友成就和歷史底蘊(yùn)等多方面有關(guān)。(四) 大學(xué)生就業(yè)中的薪資影響：相關(guān)的問(wèn)題有：你對(duì)第一份工作的期望工資是多少、您對(duì)以上薪酬標(biāo)準(zhǔn)的考慮是根據(jù)以下哪種情況確定的。由這兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看，PMI3月份有小幅上升，cpi則持平，我國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)是好于預(yù)期的。首先說(shuō)來(lái)，大學(xué)生就業(yè)正趨于多樣化這一點(diǎn)是毋庸置疑的。接下來(lái)是大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題，在這一問(wèn)題中，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入，及全球化的加深，各個(gè)企業(yè)都將英語(yǔ)水平作為考核人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而“英語(yǔ)不夠好”
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