大學生就業(yè)問題現(xiàn)狀分析與對策(存儲版)
【正文】 在學生管理部門，或者是剛從相關部門分離，其 管理幅度 相對較小，其工作人員業(yè)務能力欠缺，對畢業(yè)生的就業(yè)指導質量不高，就業(yè)指導課形式單調(diào)，有的只是在學生大四階段開設，沒有將就業(yè)指導貫穿于大學全過程。這種盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來難度。近年來，一種情況有的學校追求短時效應 ，不顧本校的實力，盲目開辦一些 熱門專業(yè) ，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場 靈敏性 不夠，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè)，不作及時調(diào)整，沒有及時調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容、教學過程、教學方式，導致學生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。據(jù)國家勞動和社會保障部的資料顯示， 2022年我國共有 2400萬城鎮(zhèn)勞動力需安置，其中國有企業(yè)和 集體企業(yè) 下崗職工 共 600萬人，登記失業(yè)人員近 800萬人。當前，大學畢業(yè)生就業(yè)已成為社會普遍關注的問題。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地
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