【正文】 2 年內(nèi)實(shí)現(xiàn)具有教授副教授職稱教師比例超過(guò) 50%，具有碩士學(xué)位教師比例達(dá)到 80%以上。 提高現(xiàn)有教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 通過(guò)參加教育部國(guó)內(nèi)、外師資 培訓(xùn)基地的培訓(xùn)和參加專業(yè)教學(xué)研討會(huì)等方式擴(kuò)大教師眼界，了解外界教學(xué)改革信息，及時(shí)獲得教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)與最新研究成果，不斷充實(shí)自己，提高教育教學(xué)、科研工作能力和教學(xué)質(zhì)量。 2022 年，計(jì)劃投資 175 萬(wàn)用于師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、人才培養(yǎng)模式及課程體系改革。所以根據(jù)之前與企業(yè)的聯(lián)系， 計(jì)劃在黃島校區(qū)成立室內(nèi)外環(huán)境檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室， 將環(huán)境檢測(cè)該為專業(yè)必修課，增加課時(shí)，加大實(shí)訓(xùn)比例， 并與企業(yè)聯(lián)合系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，建設(shè)“工學(xué)結(jié)合”講義。 優(yōu)化課程設(shè)置、建立新的教學(xué)內(nèi)容體系，避免課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的重 復(fù)。 完善激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)研究，調(diào)動(dòng)教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革的積極性，鼓勵(lì)教師承擔(dān)教改課題，編寫有影響的專業(yè)教材，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教改成果，加強(qiáng)通用教材的編寫。目前 ，基礎(chǔ)課教學(xué)均 采用全國(guó)優(yōu)質(zhì)統(tǒng)編教材 ，而專業(yè)課教學(xué)均由老師指定教學(xué)參考書，或自編教學(xué)講義或多媒體課件。 建立教材建設(shè) 獎(jiǎng) 勵(lì)機(jī)制。 在自我加強(qiáng)建設(shè)的同時(shí)，要 加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的溝通與聯(lián)系 。由 生化學(xué)院化學(xué)化工訓(xùn)教部 負(fù)責(zé)本專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課、 冬夏季學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 等教學(xué)管理與建設(shè)。 教學(xué)管理的思路與措施： 對(duì) 特色 專業(yè)建設(shè)，實(shí)行 專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé) 制。 26 項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程與時(shí)間安排 2022 年，在 提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力重點(diǎn) 專業(yè)建設(shè) 的基礎(chǔ)上，啟動(dòng) 院級(jí)特色 專業(yè)建設(shè) ，落實(shí) 院級(jí)特色 專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)與要求。 2022 年，深入研究基礎(chǔ)化學(xué)課程模塊、專業(yè)課程模塊和實(shí) 訓(xùn) 課程模塊等的相互配合與銜接問(wèn)題。加強(qiáng)精品課程建設(shè)，建立高質(zhì)量的課程體系。 加強(qiáng)教師 自我評(píng)價(jià)、 督導(dǎo) 專家評(píng)價(jià)、 專業(yè) 同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià) 、學(xué)生評(píng)價(jià)等教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 ，建立完善 期中教學(xué)檢查制度、教學(xué)專項(xiàng)評(píng)估制度、課堂教學(xué)網(wǎng)上評(píng)教制度、 青年教師教學(xué)競(jìng)賽 等，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 落實(shí)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)， 保障 專業(yè)建設(shè)預(yù)定目標(biāo) 能夠如期完成 。 加強(qiáng)與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件開辟新的空間。 教學(xué)設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施： 雖然 學(xué)校等上級(jí)部門 在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地硬件建設(shè)上給予了很大 支持，經(jīng)過(guò)多年的 使用和消耗 ，本專業(yè)的教學(xué)設(shè)施，特 別是實(shí)驗(yàn)室面積 還是不能 滿足專業(yè)需要，與國(guó)內(nèi) 其他高職院校的相關(guān)專業(yè) 相比，在教學(xué)儀器設(shè)備的先進(jìn)性與數(shù)量、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、圖書資料建設(shè)等方面 仍 存在很大差距。將教材建設(shè)與 專業(yè)學(xué)術(shù)水平、 學(xué)科建設(shè)、素質(zhì)教育、精品課程建設(shè)相結(jié)合。教材體現(xiàn)了高校的培養(yǎng)目標(biāo)和育人模式，是 專業(yè) 建設(shè)的結(jié)晶，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是教師水平的標(biāo)志。 積極探索社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展模式，使社團(tuán)活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，讓學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)能夠達(dá)到學(xué)以致用，提升專業(yè)自豪感。主要措施包括： 建立板塊式的課程體系。 ④新開設(shè)“服務(wù)外包概論”課程，計(jì)劃邀請(qǐng)第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)主管或青島市服務(wù)外包工作負(fù)責(zé)人等專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行服務(wù)外包知識(shí)的普及，使學(xué)生了解將來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)和企業(yè)的需求，能夠更好的進(jìn)行各自的職業(yè)生涯規(guī)劃。 2022 年，投資 6 萬(wàn)元添置更新了精密儀器及天平實(shí)訓(xùn)室部分儀器設(shè)備。中、初級(jí)職稱專業(yè)教師完不成到企業(yè)頂崗實(shí)踐任務(wù)，不得評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)。在教學(xué)中，通過(guò)“傳幫帶”作用，該團(tuán)隊(duì)年輕成員也成長(zhǎng)迅速， 均已獲得較高的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。 采用目標(biāo)、過(guò)程與結(jié)果“三結(jié)合”的評(píng)價(jià)手段，推動(dòng)課程改革，促進(jìn)師生全面發(fā)展。 （ 1）理論教學(xué)中，采用講授、提問(wèn)、答疑、小組討論等多種教學(xué)方法。 （ 2）原有微生物檢測(cè)技術(shù)、藥物分析、工業(yè)分析、食品分析、環(huán)境檢測(cè)等專業(yè)課程重新制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，將各工種技師資格標(biāo)準(zhǔn)融入日常訓(xùn)教標(biāo)準(zhǔn)中。 目前人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況良好。日常教學(xué)可以借助培訓(xùn)基地進(jìn)行。具體思路如下： 改造課程結(jié)構(gòu)體系 根據(jù)商檢技術(shù)專業(yè)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案，結(jié)合近一年第三方檢測(cè)行業(yè)調(diào)研的情 16 況，現(xiàn)有的商檢技術(shù)專業(yè)可以在增設(shè)部分課程的基礎(chǔ)上直接形成為第三方檢測(cè)行業(yè)培養(yǎng)人才并提供一定技術(shù)支持的服務(wù)外包型專業(yè)。因此，在青島地區(qū)大力培養(yǎng)該領(lǐng)域的服務(wù)外包型人才具有廣闊的前景。以這個(gè)大型石化基地為核心，可以帶動(dòng)下游眾多的產(chǎn)業(yè)鏈，必將產(chǎn)生較大的檢驗(yàn)人才需求。能獨(dú)立進(jìn)行常規(guī)檢測(cè)項(xiàng)目。要求學(xué)生全面學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本技能，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能，體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的人才培養(yǎng)質(zhì)量要求，能適應(yīng)社會(huì)需求的服務(wù)外包型專業(yè)人才。理論課程考核采用過(guò)程考核與實(shí)踐、學(xué)習(xí)心得、調(diào)查報(bào)告、期末測(cè)試等 13 相結(jié)合，課堂表現(xiàn)、作業(yè)、報(bào)告及心得均采用五級(jí)等級(jí)記分進(jìn)行評(píng)價(jià)；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)采取過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合的考核方式，對(duì)學(xué)生每次實(shí)訓(xùn)預(yù)習(xí)、過(guò)程、結(jié)果、期末考核進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；校外頂崗實(shí)習(xí)，由校企雙方共同考核。 （ 4）工學(xué)結(jié)合優(yōu)勢(shì)。 目前該專業(yè)師資力量雄厚，校內(nèi)專業(yè)教師 13 人，其中高級(jí)工程師 2 人，教授 2 人，副教授 4 人，高級(jí)職稱教師的比例為 58%；碩士 4 人，在讀博士 1 人；40 歲以下青年教師 7 人；專業(yè)教師均具有“雙師”素質(zhì)，其中 2 人獲得化學(xué)分析工高級(jí)技師職 業(yè)資格證書， 1 人獲得化學(xué)分析工技師職業(yè)資格證書 ,7 人獲得化 12 學(xué)檢驗(yàn)工考評(píng)員資格 。目前在校生 118 人，正按照第三方服務(wù)的要求進(jìn)行培養(yǎng)，已滿足青島市服務(wù)外包業(yè)對(duì)人才規(guī)格的需求。 5 青島中一監(jiān)測(cè)有限公司 有 環(huán)境監(jiān)測(cè) 2 青島城市排水監(jiān)測(cè)站 有 水質(zhì)分析 20 青島華測(cè)檢測(cè) 否 食品分析、環(huán)境監(jiān)測(cè) 5 青島環(huán)灣監(jiān)測(cè) 否 食品分析、環(huán)境監(jiān)測(cè) 5 *教學(xué)經(jīng)費(fèi)指專業(yè)業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、圖書資料購(gòu)置費(fèi)、體育維護(hù)費(fèi)。 **學(xué)生均指普通本?？茖W(xué)生，不包括研究生、成教生、五年一貫制和三二分段。文字表達(dá)要明確、簡(jiǎn)潔。 ***教學(xué)研究論文、編寫的教材和承 擔(dān)的省、部級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目需另附目錄清單。 經(jīng)教育部批準(zhǔn)， 2022年招收首屆 化學(xué)物理測(cè)試高職 ?？粕?。我院有幸成為全省首批重點(diǎn)服務(wù)外包培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和全省首批服務(wù)外包人才實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)外包人才培養(yǎng)已成為下一步我院發(fā)展的重點(diǎn)。 （ 3）實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)勢(shì) 。 辦學(xué)特色： （ 1） 明確的專業(yè) 定位 —— 為服務(wù)外包型企業(yè)培養(yǎng)高技能人才 在堅(jiān)持高職教育辦學(xué)定位的前提下，結(jié)合青島是服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，2022 年，商檢技術(shù)專業(yè)對(duì)本專業(yè)重新進(jìn)行了定位，確定為服務(wù)外包型專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)階段聯(lián)系的企業(yè)有青島華測(cè)檢測(cè)有限公司、青島中一監(jiān)測(cè)有限公司、青島諾安監(jiān)測(cè)、青島海晶和中石化青島煉化等，均為大型國(guó)有企業(yè)或知名第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)。 （ 3） 在學(xué)習(xí)儀器分析、化工原理、環(huán)境化學(xué)、食品分析、藥物分析等課程的基礎(chǔ)上，具備一定的化工、藥物、食品及環(huán) 境化學(xué)知識(shí)與檢測(cè)技能。 本專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景和職業(yè)背景的調(diào)研與論證以及人才需求情況與專業(yè)發(fā)展前景分析 目前，全國(guó)高等院校，只有 10 余所學(xué)校開辦商檢技術(shù)專業(yè)。 2022 至今，以民營(yíng)和外資為主的中國(guó)第三方檢測(cè)行業(yè)一直保持 30%以上的增長(zhǎng)速度，根據(jù)權(quán)威預(yù)測(cè)，中國(guó)檢測(cè)市場(chǎng) 2022 年有超過(guò) 700 億元的規(guī)模，而且每年檢測(cè)需求以至少 15%的速度增長(zhǎng)，到 2022 年中國(guó)檢測(cè)市場(chǎng)的規(guī)模將超過(guò)1000 億元。 上述分析顯示，在今后幾年中，商檢技術(shù)人才需求將會(huì)不斷增加。初步計(jì)劃食品分析技術(shù)、微生物檢測(cè)技術(shù)及實(shí)訓(xùn)和環(huán)境檢測(cè)三門課程與企業(yè)聯(lián)合合作授課，在市南服務(wù)外包培訓(xùn)基地和黃島校區(qū)建立合作檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室或培訓(xùn)中心，合作編寫講義。在堅(jiān)持每年三個(gè)月的專職教師企業(yè)研修制度的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造機(jī)會(huì)派專職教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，盡量使每個(gè)教師每學(xué)期都有機(jī)會(huì)外出進(jìn)修。而且在本屆大賽中，化學(xué)檢驗(yàn)工工種的前六名中還有三人是商檢專業(yè)的畢業(yè)生，它們分別是 07 屆的孫續(xù)、 2022 屆的姜芬林和 2022 屆的陳修娟。 （ 4）鼓勵(lì)專業(yè)課程的授課教師初步實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，可現(xiàn)在講義中加入常見分析項(xiàng)目、常用儀器設(shè)備和常用試劑等的英文名稱，營(yíng)造國(guó)際化的氣氛。根據(jù)某些章節(jié)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，開展課堂討論。具體計(jì)劃還需進(jìn)一步探討才能形成。另外，團(tuán)隊(duì)成員要采取短期進(jìn)修、個(gè)人自修、集體研修或參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式不斷提高自己的教學(xué)理論水平，掌握更加科學(xué)的教學(xué)方法，實(shí)踐驗(yàn)證更加有效的教學(xué)手段與方法。 積極申報(bào)科研、教研課題 不斷提高學(xué)術(shù)水平， 增強(qiáng)本專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力 。 21 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀： 商檢技術(shù)專業(yè)現(xiàn)正與青島 華測(cè)檢測(cè) 有限公司 和青島京誠(chéng)檢測(cè)有限