【正文】 強(qiáng)化建設(shè)實(shí)施人才培養(yǎng)方案所需要的基本條件。 積極探索校、院二級教學(xué)管理新機(jī)制、新模式，提升基層 訓(xùn)教部 的活力。要根據(jù)教育部引進(jìn)國外教材的原則與要求，結(jié)合本專業(yè)課程建設(shè)需要引進(jìn)國外優(yōu)秀教材，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 充分利用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)效果。 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的基本目標(biāo)： 22 課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革，其中心是教學(xué)內(nèi)容的更新。 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入情況與計(jì)劃（包括過去 4 年內(nèi)和未來 3 年內(nèi)擬專項(xiàng)投入經(jīng)費(fèi)的年份、建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)數(shù)額） 2022 年，建立精密儀器及天平實(shí)訓(xùn)室，投入經(jīng)費(fèi) 30 萬元。 2 名教師來自企業(yè)，具有多年的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。 （ 6）進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)訓(xùn)教質(zhì)量， 改變授課方式和授課時間， 鼓 勵 18 學(xué)生積極參加全國計(jì)算機(jī)能力等級考試。 改進(jìn)課程評價(jià)方法。培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的商檢技術(shù)基礎(chǔ)知識、扎實(shí)嫻熟的實(shí)踐能力和良好的終身學(xué)習(xí)理念，成為工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、思路寬廣、技術(shù)過硬、銳意創(chuàng)新的高素質(zhì)高級技能型專門人才。 2022 年山東省高職院校專業(yè)排名顯示，本專業(yè)在公共事業(yè)大類中排名第一，在省內(nèi)具有一定的知名度 。 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的具體描述 培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)屬于高職理工科專業(yè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有無機(jī)及分析實(shí)訓(xùn)室、有機(jī)化工實(shí)訓(xùn)室、生物綜合技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、環(huán)境監(jiān)測實(shí)訓(xùn)室、大型精密儀器實(shí)訓(xùn)室、仿真實(shí)訓(xùn)室、化學(xué)分析實(shí)訓(xùn)室七個大型實(shí)訓(xùn)室，擁有高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紅外分光傅立葉紅外光譜儀、紫外 分光光度計(jì)、 COD、BOD 等大型儀器設(shè)備。 商檢技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)商品質(zhì)量管理、商品質(zhì)量分析崗位的高技能人才。 三、每個專業(yè)只能在品牌專業(yè)和特色專業(yè)中選擇一種申報(bào)，在封面相應(yīng)類別方框中畫√。 8 四、近 4 年本專業(yè)學(xué)生參加科技研究與開發(fā)、社會實(shí)踐和獲獎情況 出版專著、發(fā)表論文情況 專著或論文名稱 作者 年級 * 出版社或刊物名稱 時間、期號 參加科技研究與開發(fā)、社會實(shí)踐 等情況 姓名 年級 * 時間 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目性質(zhì) ** 張生萍等 98 人 2022 級 3 年級 2022 級 2 年級 2022 年 12 月2022 年 4 月 全國 污染源普查 （黃 島區(qū) ） 其他 王晨 2022 級 2 年級 2022 年 11 月 核殼結(jié)構(gòu) ACR的合成與表征 教師科研項(xiàng)目 高莎莎 2022 級 3 年級 2022 年 11 月 白泥海水脫硫 學(xué)生自選項(xiàng)目 曲寶妮等 26 人 2022 級 3 年級 2022 年 11 月 青島市第九屆職業(yè)技能大賽 獲技師或高級工資格 其他 姜芬林等 16 2022 級 3 年級 2022 年 10 月 青島市第十一屆職業(yè) 技能大賽獲技師或高級工資格 其他 于躍等11 人 2022 級 3 年級 2022 年 10 月 青島市第十兒屆職業(yè)技能大賽獲技師或高級工資格 其他 獲校級以上各類獎勵情況 姓名 年級 * 時間 所獲獎項(xiàng)及等級 頒獎單位 張生萍等 98 人 2022 級 2 年級 2022 級 1 年級 2022 年 5 月 社會實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王晨 2022 級 2 年級 2022 年 11 月 青島開發(fā)區(qū)大學(xué)生科技文化節(jié)論文 二等獎 青島開發(fā)區(qū) 科技局 高莎莎 2022 級 2 年級 2022 年 11 月 青島開發(fā)區(qū)大學(xué)生科技文化節(jié)論文 三等獎 青島開 發(fā)區(qū) 科技局 曲寶妮 2022 級 3 年級 2022 年 4 月 青島市技術(shù)能手 青島市勞動與社會保障局 姜芳林 2022 級 3 年級 2022 年 10 月 青島市技術(shù)能手 青島市勞動與社會保障局 于躍 2022 級 3 年紀(jì) 2022 年 10 月 青島市技術(shù)能手 青島市勞動與社會保障局 9 五、教學(xué)條件 教材中使用近 3 年出版的教材比例 95 % 使用原版教材授課的課程 無 課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的比例 80% 學(xué)校近 5 年累計(jì)向本專業(yè)投入的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi) 40 萬元 近 5 年本專業(yè)生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)數(shù)量 * 2022 年 2022 年 2022 年 2022 年 2022 年 6900 元 5000 元 8000 元 8500 元 8800 元 生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值 ** 9500 元 實(shí)驗(yàn)開出率 100% 本專業(yè)應(yīng)開實(shí)驗(yàn)個數(shù) 98 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)個數(shù) 98 相對穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地情況 單位 有否協(xié)議 承擔(dān)的教學(xué)任務(wù) 每次接受學(xué)生人數(shù) 青島海晶化工集團(tuán)公司 有 質(zhì)量控制及檢驗(yàn)頂崗實(shí)習(xí)。 因此，服務(wù)第三方檢測機(jī)構(gòu)并培養(yǎng)大批商檢技術(shù)人才是本專業(yè)的發(fā)展方向也是本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的重點(diǎn)。為各大第三方 檢測企業(yè)輸送該技能人才。 （ 6） 掌握中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，并具備一定的資料整理與總結(jié)能力。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)， 2022 年 110 月青島地區(qū)（含中央、省駐青企業(yè)）完成對外貿(mào)易進(jìn)出口總值 億美元，占全省的 %。創(chuàng)設(shè)“教學(xué)做合一”的訓(xùn)教環(huán)境。 改革課程訓(xùn)教內(nèi)容 商檢技術(shù)專業(yè)現(xiàn)正與青島捷勵行咨詢有限公司洽談合作事宜，擬與其進(jìn)行校企合作，共同為青島第三方檢測行業(yè)培養(yǎng)高技能人才。 （ 6）盡可能利用服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地中的企業(yè)資源，例如儀器分析、食品分析技術(shù)、微生物檢測技術(shù)、環(huán)境檢測等課程可以直接到基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)， 也可以通過觀摩增長學(xué)生對于所學(xué)課程的認(rèn)識深度。 制訂《專業(yè)骨干教師培養(yǎng)實(shí)施辦法》，到教育部師資培訓(xùn)基地參加教學(xué)方法及實(shí)踐技能培訓(xùn)，參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)，參加有針對性的新知識、新技能培訓(xùn)，參與教學(xué)改革和科研推廣工作，參與課程建設(shè)，參加本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和主干課程教材的編寫工作，參與實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流等，培養(yǎng)“雙師型”骨干教師， 堅(jiān)決 貫徹我院專任教師企業(yè)研修制度，安排專業(yè)教 師到企業(yè)頂崗 研修 ，積 20 累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。初步計(jì)劃根據(jù) 青島地區(qū) 第三方 檢測機(jī)構(gòu) 的業(yè)務(wù)性質(zhì) ，先期對食品分析技術(shù)、微生物檢測技術(shù)及實(shí)訓(xùn) 和環(huán)境監(jiān)測 進(jìn)行修訂。強(qiáng)化學(xué)生夏冬學(xué)期社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動，將專業(yè)實(shí)習(xí)與社會調(diào)查、專題調(diào)研等相結(jié)合，探索新的實(shí)習(xí)實(shí)踐模式。將教材建設(shè)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、提升學(xué)校的知名度 、辦學(xué)特色 相聯(lián)系，與專業(yè)課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)材料、教學(xué)法和教育技術(shù)相聯(lián)系，與提高教師隊(duì)伍和教學(xué)水平相聯(lián)系，更要與提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才相聯(lián)系。 進(jìn)一步擴(kuò)大并及時補(bǔ)充 本專業(yè)的 專業(yè)圖書資料 庫 ，以優(yōu)秀教學(xué)參考書的購置、原版教材的引進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)為主。每年拿出部分經(jīng)費(fèi) 資助 教師參加全國 教育 教學(xué)改革研討會，吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。 九、 學(xué)院 意見 二級院系推薦意見： 學(xué)院負(fù)責(zé)人 （公章） 年 月 日 27 專家評審意見 專家委員會主任（簽字） 年 月 日 學(xué)院意見 分管領(lǐng)導(dǎo)（簽字） 年 月 日 。對其它課程，也要實(shí)行課程組負(fù)責(zé)人制。 學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合制訂實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)合指導(dǎo)實(shí)習(xí)教學(xué)，聯(lián)合考查實(shí)習(xí)質(zhì)量。 教材建設(shè)目標(biāo)： 結(jié)合省級、校級精品課程與優(yōu)秀課程建設(shè)，有計(jì)劃、有步驟地編寫 23 本 符合本專業(yè)實(shí)際、 具有一定特色、 能適應(yīng) 服務(wù)外包 發(fā)展需要的高質(zhì)量教材。 加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，實(shí)現(xiàn) 理論實(shí)踐 一體化 教學(xué) 。 經(jīng)過前 一段時間的調(diào)研，本專業(yè)計(jì)劃對課程體系及訓(xùn)教內(nèi)容進(jìn)行以下改革，其中部分改革已經(jīng)完成： ①原有藥物分析、工業(yè)分析、食品分析、日用化學(xué)品分析、環(huán)境檢測等專業(yè)課程重新制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，將各工種技師資格標(biāo)準(zhǔn)融入日常訓(xùn)教標(biāo)準(zhǔn)中。 思路與建設(shè)舉措： 創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織模式，實(shí)施以專業(yè)帶頭人為核心，以教研室為載體，動態(tài)組合、校企互通的組織模式。主講教師根據(jù)所講內(nèi)容列出討論題，所列的討論題大部分都是工作崗位上的實(shí)際問題，對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、及帶有研究、探討性的問題，讓學(xué)生查閱有關(guān)資料充分準(zhǔn)備后再討論。 人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由： 改造課程結(jié)構(gòu)體系。 改變課程實(shí)施