【正文】 —— —— 環(huán)境監(jiān)測 兼職教師 19 鄧新 男 29 工程師 大專 —— 環(huán)境監(jiān)測與管理 環(huán)境監(jiān)測 兼職教師 20 姚習(xí)瑾 女 36 高工 大學(xué)本科 學(xué)士 分析化學(xué) 食品分析 兼職教師 21 周嘉明 男 45 高工 研究生 碩士 分析化學(xué) 食品分析、環(huán)境監(jiān)測 兼職教師 22 孫續(xù) 男 28 —— 大專 —— 化學(xué)物理測試 石油產(chǎn)品分析 兼職教師 *如具有碩士以上學(xué)位，請將本科、碩士研究生和博士研究生階段所學(xué)的專業(yè)一并填寫。 2022 年，為適應(yīng) 青島地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，將物理化學(xué)測試更名為商檢技術(shù)專業(yè) 。而且，在不到一年 的時間里，先后有 8 家商檢業(yè)龍頭企業(yè)落戶青島，其中包括德國萊茵技術(shù)、瑞士 SGS、英國天祥等世界知名的商檢類現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)。 該專業(yè)已建有功能較完備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外教學(xué)基地。通過廣泛走訪第三方檢測服務(wù)機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn)服務(wù)外包相關(guān)課程改革與建設(shè)，豐富了“實(shí)境耦合”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，構(gòu)建服務(wù)外包相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)（培訓(xùn)）方案并組織深入實(shí)施。通過不斷地與合作企業(yè)溝通交流，本專業(yè)課程體系作了較大調(diào)整，增加了企業(yè)急需的課程； 在此基礎(chǔ)上，我們與企業(yè)合作對 教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行了修訂，將企業(yè) 先進(jìn)的管理理念、典型的檢測項(xiàng)目、尖端的檢測儀器 揉合進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)中，使學(xué)生在校期間就能提早感受 到企業(yè)的文化、行業(yè)的脈搏。 （ 4） 具有一定的計(jì)算機(jī)理論知識和應(yīng)用技能，基本掌握一門外語，達(dá)到規(guī)定的等級要求。在山東省，我院是唯一 兩所 開辦商檢技術(shù)專業(yè)的高職院校 之一。這些檢測機(jī)構(gòu)均需要專業(yè)的人才。 八、專業(yè)建設(shè)、改革與管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路和措施 專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)與思路 生物化工學(xué)院商檢技術(shù)專業(yè)在堅(jiān)持高職教育辦學(xué)定位的前提下，通過廣泛走訪第三方檢測服務(wù)機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn)服務(wù)外包相關(guān)課程改革與建設(shè)，豐富了“實(shí)境耦合”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，構(gòu)建服務(wù)外包相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)（培訓(xùn)）方案并組織深入實(shí)施。 改變課程實(shí)施方式。計(jì)劃到 2022 年底在駐青第三方檢測機(jī)構(gòu)遴選一名兼職專業(yè)帶頭人和兩名兼職骨干教師。 人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由： 改造課程結(jié)構(gòu)體系。 （ 5）新開設(shè)“服務(wù)外包概論”課程，計(jì)劃邀請第三方檢測機(jī)構(gòu)主管或青島市服務(wù)外包工作負(fù)責(zé)人等專家對學(xué)生進(jìn)行服務(wù)外包知識的普及，使學(xué)生了解將來的就業(yè)趨勢和企業(yè)的需求，能夠更好的進(jìn)行各自的職業(yè)生涯規(guī)劃。主講教師根據(jù)所講內(nèi)容列出討論題，所列的討論題大部分都是工作崗位上的實(shí)際問題，對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、及帶有研究、探討性的問題，讓學(xué)生查閱有關(guān)資料充分準(zhǔn)備后再討論。 師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施 19 師資隊(duì)伍現(xiàn)狀： 目前該專業(yè)師資力量雄厚，校內(nèi)專業(yè)教師 13 人，其中高級工程師 2 人，教授2 人，副教授 4 人，高級職稱教師的比例為 58%； 碩士 4 人，在讀博士 1 人； 40歲以下青年教師 7 人；專業(yè)教師均具有“雙師”素質(zhì)，其中 2 人獲得化學(xué)分析工高級技師職業(yè)資格證書， 1 人獲得化學(xué)分析工技師職業(yè)資格證書 ,7 人獲得化學(xué)檢驗(yàn)工考評員資格 。 思路與建設(shè)舉措： 創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織模式，實(shí)施以專業(yè)帶頭人為核心，以教研室為載體，動態(tài)組合、校企互通的組織模式。通過課題的 申報 使全體教師在整體學(xué)術(shù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力上得到大的提高。 經(jīng)過前 一段時間的調(diào)研，本專業(yè)計(jì)劃對課程體系及訓(xùn)教內(nèi)容進(jìn)行以下改革，其中部分改革已經(jīng)完成： ①原有藥物分析、工業(yè)分析、食品分析、日用化學(xué)品分析、環(huán)境檢測等專業(yè)課程重新制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，將各工種技師資格標(biāo)準(zhǔn)融入日常訓(xùn)教標(biāo)準(zhǔn)中。 ⑦ 通過與企業(yè)交流，根據(jù)檢測行業(yè)人才需求，增加微生物檢測實(shí)訓(xùn)從微生物檢測技術(shù)課程中分離，單獨(dú)開設(shè)微生物檢測實(shí)訓(xùn)，兩門課同一學(xué)期開設(shè)，相輔相成。 加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，實(shí)現(xiàn) 理論實(shí)踐 一體化 教學(xué) 。 23 加強(qiáng)雙語教學(xué)，引進(jìn)國外優(yōu)秀教材，加大原版教材的使用比例，提高學(xué)生的專業(yè)英語水平和一定的寫作水平。 教材建設(shè)目標(biāo)： 結(jié)合省級、校級精品課程與優(yōu)秀課程建設(shè)，有計(jì)劃、有步驟地編寫 23 本 符合本專業(yè)實(shí)際、 具有一定特色、 能適應(yīng) 服務(wù)外包 發(fā)展需要的高質(zhì)量教材。 結(jié)合服務(wù)外包型企業(yè)對學(xué)生英語水平的要求，適當(dāng) 引進(jìn)國外原版教材。 學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合制訂實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)合指導(dǎo)實(shí)習(xí)教學(xué)，聯(lián)合考查實(shí)習(xí)質(zhì)量。 教學(xué)管理的目標(biāo)： 在 學(xué)校與院里統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立 以課程組為主體的 高效、科學(xué)的管理體制，理順管理層次。對其它課程，也要實(shí)行課程組負(fù)責(zé)人制。 同年 以 特色專業(yè) 建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，力爭在有自身特色的專業(yè)方向上推出高水平的 專業(yè) 帶頭人，以此帶動本 專業(yè) 的發(fā)展。 九、 學(xué)院 意見 二級院系推薦意見： 學(xué)院負(fù)責(zé)人 （公章） 年 月 日 27 專家評審意見 專家委員會主任（簽字） 年 月 日 學(xué)院意見 分管領(lǐng)導(dǎo)（簽字） 年 月 日 。改造和建設(shè)一批設(shè)備先進(jìn)、管理科學(xué)、有一定規(guī)模效應(yīng)和持續(xù)發(fā)展能力、能滿足教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，為 商檢技術(shù) 專業(yè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和 加快實(shí)施“產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合” 提供可靠保證。每年拿出部分經(jīng)費(fèi) 資助 教師參加全國 教育 教學(xué)改革研討會，吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。 明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，理清專業(yè)建設(shè)思路，制定和完善專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃 。 進(jìn)一步擴(kuò)大并及時補(bǔ)充 本專業(yè)的 專業(yè)圖書資料 庫 ，以優(yōu)秀教學(xué)參考書的購置、原版教材的引進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)為主。 加強(qiáng)教材編寫隊(duì)伍建設(shè)，建立老 、 中 、 青相結(jié)合、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高 的教材編審隊(duì)伍。將教材建設(shè)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、提升學(xué)校的知名度 、辦學(xué)特色 相聯(lián)系，與專業(yè)課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)材料、教學(xué)法和教育技術(shù)相聯(lián)系，與提高教師隊(duì)伍和教學(xué)水平相聯(lián)系，更要與提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才相聯(lián)系。 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)理念和行之有效的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的各種教學(xué)輔助手段，編寫高質(zhì)量、有特色的多媒體課件、試題庫和相應(yīng)的計(jì)算 機(jī)軟件。強(qiáng)化學(xué)生夏冬學(xué)期社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動，將專業(yè)實(shí)習(xí)與社會調(diào)查、專題調(diào)研等相結(jié)合，探索新的實(shí)習(xí)實(shí)踐模式。依據(jù)服務(wù)外包型商檢機(jī)構(gòu)對人才的需求狀況，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置，采用先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，建立和完善具有服務(wù)外包特色、與社會對人才需求相適應(yīng)的新的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。初步計(jì)劃根據(jù) 青島地區(qū) 第三方 檢測機(jī)構(gòu) 的業(yè)務(wù)性質(zhì) ，先期對食品分析技術(shù)、微生物檢測技術(shù)及實(shí)訓(xùn) 和環(huán)境監(jiān)測 進(jìn)行修訂。 2022 年，完善實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，投入經(jīng)費(fèi) 10 萬元 。 制訂《專業(yè)骨干教師培養(yǎng)實(shí)施辦法》，到教育部師資培訓(xùn)基地參加教學(xué)方法及實(shí)踐技能培訓(xùn)，參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)，參加有針對性的新知識、新技能培訓(xùn)，參與教學(xué)改革和科研推廣工作，參與課程建設(shè)，參加本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和主干課程教材的編寫工作，參與實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流等，培養(yǎng)“雙師型”骨干教師， 堅(jiān)決 貫徹我院專任教師企業(yè)研修制度，安排專業(yè)教 師到企業(yè)頂崗 研修 ，積 20 累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。除校內(nèi)專業(yè)教師外，還聘用了行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干、山東省首席技師等 18 人作為兼職教師。 （ 6）盡可能利用服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地中的企業(yè)資源，例如儀器分析、食品分析技術(shù)、微生物檢測技術(shù)、環(huán)境檢測等課程可以直接到基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)， 也可以通過觀摩增長學(xué)生對于所學(xué)課程的認(rèn)識深度。 改變課程實(shí)施方式 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，促進(jìn)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的行為轉(zhuǎn)變。 改革課程訓(xùn)教內(nèi)容 商檢技術(shù)專業(yè)現(xiàn)正與青島捷勵行咨詢有限公司洽談合作事宜，擬與其進(jìn)行校企合作，共同為青島第三方檢測行業(yè)培養(yǎng)高技能人才。 與合作企業(yè)進(jìn)一步商討，在借鑒企業(yè)考核制度的前提下，建立合理有效的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，包括評教、評學(xué)等多個方面的內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)“教學(xué)做合一”的訓(xùn)教環(huán)境。 為各大第三方檢測企業(yè)輸送該技能人才。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)， 2022 年 110 月青島地區(qū)（含中央、省駐青企業(yè)）完成對外貿(mào)易進(jìn)出口總值 億美元，占全省的 %。根據(jù)對往屆畢業(yè)生回訪和近幾年山東省經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)格局的分析，高職層次的商檢技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場廣闊，就業(yè)前景良好 ! 青島海晶化工、青島堿業(yè)股份等企業(yè)近幾年連續(xù)招聘本專