【正文】 業(yè)學生，企業(yè)反映，本專 業(yè)學生動手能力強、綜合素質(zhì)高，學習能力強，部分學生因表現(xiàn)優(yōu)秀得到企業(yè)重用，企業(yè)表示今后還要繼續(xù)聘用本專業(yè)畢業(yè)生。 （ 6） 掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，并具備一定的資料整理與總結(jié)能力。對人才的培養(yǎng)兼顧基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力兩個方面，培養(yǎng)學生具有扎實的商品質(zhì)量檢測和質(zhì)量管理必備基礎(chǔ)知識和專門知識，獲得較好的科學思維和近代實驗方法訓練，綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識強的高級專門人才，可在石油化工、衛(wèi)生防疫、質(zhì)檢、商檢、環(huán)保、制藥等企事業(yè)單位和第三方檢驗機構(gòu)從事分析測試、質(zhì)量管理等工作，亦可在化學、應(yīng)用化學及相關(guān)方向繼續(xù)學習深造。為各大第三方 檢測企業(yè)輸送該技能人才。能夠開展基本實訓項目。 因此，服務(wù)第三方檢測機構(gòu)并培養(yǎng)大批商檢技術(shù)人才是本專業(yè)的發(fā)展方向也是本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的重點。本專業(yè)從 2022 年開始招生，目前已有 295 名畢業(yè)生，在諾安檢測服務(wù)有限公司、中一監(jiān)測有限公司、青島海晶集團有限公司、青島煉油責任 有限公司等企業(yè)從事商品質(zhì)量管理、商品質(zhì)量分析工作。 8 四、近 4 年本專業(yè)學生參加科技研究與開發(fā)、社會實踐和獲獎情況 出版專著、發(fā)表論文情況 專著或論文名稱 作者 年級 * 出版社或刊物名稱 時間、期號 參加科技研究與開發(fā)、社會實踐 等情況 姓名 年級 * 時間 項目名稱 項目性質(zhì) ** 張生萍等 98 人 2022 級 3 年級 2022 級 2 年級 2022 年 12 月2022 年 4 月 全國 污染源普查 （黃 島區(qū) ） 其他 王晨 2022 級 2 年級 2022 年 11 月 核殼結(jié)構(gòu) ACR的合成與表征 教師科研項目 高莎莎 2022 級 3 年級 2022 年 11 月 白泥海水脫硫 學生自選項目 曲寶妮等 26 人 2022 級 3 年級 2022 年 11 月 青島市第九屆職業(yè)技能大賽 獲技師或高級工資格 其他 姜芬林等 16 2022 級 3 年級 2022 年 10 月 青島市第十一屆職業(yè) 技能大賽獲技師或高級工資格 其他 于躍等11 人 2022 級 3 年級 2022 年 10 月 青島市第十兒屆職業(yè)技能大賽獲技師或高級工資格 其他 獲校級以上各類獎勵情況 姓名 年級 * 時間 所獲獎項及等級 頒獎單位 張生萍等 98 人 2022 級 2 年級 2022 級 1 年級 2022 年 5 月 社會實踐優(yōu)秀團隊 青島職業(yè)技術(shù)學院 王晨 2022 級 2 年級 2022 年 11 月 青島開發(fā)區(qū)大學生科技文化節(jié)論文 二等獎 青島開發(fā)區(qū) 科技局 高莎莎 2022 級 2 年級 2022 年 11 月 青島開發(fā)區(qū)大學生科技文化節(jié)論文 三等獎 青島開 發(fā)區(qū) 科技局 曲寶妮 2022 級 3 年級 2022 年 4 月 青島市技術(shù)能手 青島市勞動與社會保障局 姜芳林 2022 級 3 年級 2022 年 10 月 青島市技術(shù)能手 青島市勞動與社會保障局 于躍 2022 級 3 年紀 2022 年 10 月 青島市技術(shù)能手 青島市勞動與社會保障局 9 五、教學條件 教材中使用近 3 年出版的教材比例 95 % 使用原版教材授課的課程 無 課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學的比例 80% 學校近 5 年累計向本專業(yè)投入的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費 40 萬元 近 5 年本專業(yè)生均教學經(jīng)費數(shù)量 * 2022 年 2022 年 2022 年 2022 年 2022 年 6900 元 5000 元 8000 元 8500 元 8800 元 生均實驗儀器設(shè)備價值 ** 9500 元 實驗開出率 100% 本專業(yè)應(yīng)開實驗個數(shù) 98 實際開出實驗個數(shù) 98 相對穩(wěn)定的校外實踐教學基地情況 單位 有否協(xié)議 承擔的教學任務(wù) 每次接受學生人數(shù) 青島海晶化工集團公司 有 質(zhì)量控制及檢驗頂崗實習。 四、申報書用 A4 紙 雙面印制 ，在左側(cè)裝訂。 三、每個專業(yè)只能在品牌專業(yè)和特色專業(yè)中選擇一種申報，在封面相應(yīng)類別方框中畫√。 7 三、本專業(yè)科研學術(shù)水平 是否博士點 否 是否碩士點 否 是否國家或省級重點學科 否 是否國家或省級重點實驗室 否 是否省級以上人才培養(yǎng)基地 否 近 5 年教師在核心期刊發(fā)表論文數(shù) * 22 近 5 年教師出版專著數(shù) * 近 5 年教師主持省級及以上科技研究與開發(fā)項目情況 年份 項目名稱 主持人 下達或委托 項目單位 完成情況 2022 1－溴乙基乙酸酯和 2－溴乙基乙酸酯的合成與中試生產(chǎn) 李艷 山東省科技廳 完成 2022 服務(wù)藍色經(jīng)濟，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才研究 呂海金 山東省 教育 廳 進行中 2022 新型無鹵阻燃劑苯基次磷酸鹽的開發(fā)及在工程塑料中的應(yīng)用研究 李 艷 山東省教育廳 進行中 近 5 年教師科研成果獲省級及以上獎勵情況 年份 獲獎人 獲獎項目名稱 獲獎等級 授獎部門 2022 年11 月 李艷 “含 S 功能配合物的合成、結(jié)構(gòu)和性能研究” 省優(yōu)秀 獎 山東省學位委員 會 *教師發(fā)表的論文、出版的專著和獲獎情況需另附目錄清單。 商檢技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)商品質(zhì)量管理、商品質(zhì)量分析崗位的高技能人才。作為第三方認證檢測機構(gòu)，商檢類服務(wù)業(yè)集群已在我市初步形成。校內(nèi)實訓基地有無機及分析實訓室、有機化工實訓室、生物綜合技術(shù)實訓室、環(huán)境監(jiān)測實訓室、大型精密儀器實訓室、仿真實訓室、化學分析實訓室七個大型實訓室，擁有高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紅外分光傅立葉紅外光譜儀、紫外 分光光度計、 COD、BOD 等大型儀器設(shè)備。培養(yǎng)學生具有扎實的商檢技術(shù)基礎(chǔ)知識、扎實嫻熟的實踐能力和良好的終身學習理念，成為工作態(tài)度嚴謹、思路寬廣、技術(shù)過硬、銳意創(chuàng)新的高素質(zhì)高級技能型專門人才。 專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格的具體描述 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)屬于高職理工科專業(yè)。 （ 5） 了解化學理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動態(tài)及應(yīng)用化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；了解國家有關(guān)科學技術(shù)、化學相關(guān)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)。 2022 年山東省高職院校專業(yè)排名顯示，本專業(yè)在公共事業(yè)大類中排名第一，在省內(nèi)具有一定的知名度 。 青島有著天然的海陸形勢 ， 眾多的優(yōu)良港灣 ， 以及近、現(xiàn)代對大港和前灣的開發(fā)，使青島 成為 我國五大外貿(mào)口岸之一，與世界 110 多個國家和地 區(qū)有貿(mào)易往來。培養(yǎng)學生具有扎實的商檢技術(shù)基礎(chǔ)知識、扎實嫻熟的實踐能力和良好的終身學習理念，成為工作態(tài)度嚴謹、思路寬廣、技術(shù)過硬、銳意創(chuàng)新的高素質(zhì)高級技能型專門人才。 重視學生自主學習的主體地位，促進教師“教”與學生“學”的行為轉(zhuǎn)變。 改進課程評價方法。 通過走訪捷勵行、諾安等駐青國際化商檢機構(gòu)，本專業(yè)確定在原有課程體系基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)企業(yè)技術(shù)要求添加或刪除課程（例如添加服務(wù)外包通識課程），從而構(gòu)建面向商檢行業(yè)的服務(wù)外 包專業(yè)。 （ 6）進一步提高計算機文化基礎(chǔ)訓教質(zhì)量， 改變授課方式和授課時間， 鼓 勵 18 學生積極參加全國計算機能力等級考試。然后教師對討論進行歸納總結(jié)。 2 名教師來自企業(yè)，具有多年的實踐工作經(jīng)驗。專業(yè)帶頭人主持本團隊的教學改革、課程改革及管理工作。 專項經(jīng)費投入情況與計劃（包括過去 4 年內(nèi)和未來 3 年內(nèi)擬專項投入經(jīng)費的年份、建設(shè)項目和經(jīng)費數(shù)額） 2022 年，建立精密儀器及天平實訓室，投入經(jīng)費 30 萬元。 ②加大實訓比例，并與企業(yè)聯(lián)合系統(tǒng)設(shè)計課程內(nèi)容，實訓項目，條件成熟后整理形成“工學結(jié)合”講義，并在全省同行中推廣。 教學內(nèi)容與課程體系改革的基本目標： 22 課程體系及教學內(nèi)容的改革，其中心是教學內(nèi)容的更新。 實訓是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和優(yōu)良素質(zhì)的有力手段。 充分利用網(wǎng)絡(luò)提高教學效果。 教材建設(shè) 思路與措施： 轉(zhuǎn)變觀念，充分認識教材和教材建設(shè) 是 高職教育專業(yè) 建設(shè)的一部分。要根據(jù)教育部引進國外教材的原則與要求，結(jié)合本專業(yè)課程建設(shè)需要引進國外優(yōu)秀教材，促進教學質(zhì)量的提高。通過教師參與企業(yè)的科研和科技開發(fā)，促進院校與企業(yè)的合作，建立穩(wěn)定、互利、互信的產(chǎn)學研合作關(guān)系。 積極探索校、院二級教學管理新機制、新模式，提升基層 訓教部 的活力。 鼓勵課程組定期開展教研活動，鼓勵進行基層教學組織制度創(chuàng)新。強化建設(shè)實施人才培養(yǎng)方案所需要的