20xx幼兒園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě)。 小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。 ，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。 教 師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 活動(dòng)過(guò)程： 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。? 2021幼兒園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案（五） 為了提高幼兒們的環(huán)保意識(shí)，支持垃圾分類(lèi)的環(huán)保事業(yè)，幼兒園特推出此次活動(dòng)。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？） 小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。 嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。 如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢(shì)在必行。 殺蟲(chóng)劑罐子瓶?jī)?nèi)殘液有毒，不能倒入水中。 玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會(huì)污染土壤。 2021幼兒園垃圾分類(lèi)活動(dòng)方案（三） 師談話：我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。 五、活動(dòng)延續(xù) ，記得分類(lèi)投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。 帶著類(lèi)似的垃圾分類(lèi)環(huán)保問(wèn)題思考與討論，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫(xiě)下設(shè)計(jì)方案。對(duì)于小組之間的提問(wèn)、交流，若有出色的可以酌情加 12 分。評(píng)為 4 分。 其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問(wèn)題，大家探討。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫(xiě)得多。 （ 2）有才藝表演的小組加 1 分。 難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)方案。 本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。 五、活動(dòng)延伸 。 ，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同？ ：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分類(lèi) ，思考并回答以下問(wèn)題： ？（可回收和不可回收） ，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾） ？（填埋 、焚燒、堆肥） ？（廢電池、日光燈管、化妝品等） 。 一、活動(dòng)目標(biāo) ，懂得垃圾分類(lèi)的益處。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。 歡居住的環(huán)境。 。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 【評(píng)分規(guī)則】（ 1）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 4 分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 3 分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 2 分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 1 分。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加。 （ 1）討論與設(shè)計(jì) 生活中原來(lái)有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來(lái)的問(wèn)題就多了。 （ 2）分享與交流 請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類(lèi)方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?lèi)，為什么這樣分。 實(shí)況舉例：甲組：分四類(lèi)：可回收、不 可回收、有害、無(wú)害垃圾。 【說(shuō)明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立收集與處理，所以評(píng)分稍微高一些。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類(lèi)收集后的
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