20xx幼兒園垃圾分類活動方案(存儲版)
【正文】 垃圾記錄表，認真填寫。 小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志。 ，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 教 師出示可回收、不可回收的標記。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 活動過程： 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。? 2021幼兒園垃圾分類活動方案（五） 為了提高幼兒們的環(huán)保意識，支持垃圾分類的環(huán)保事業(yè)，幼兒園特推出此次活動。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？） 小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。 嘗試進行垃圾分類。 如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。 殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中。 玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會污染土壤。 2021幼兒園垃圾分類活動方案（三） 師談話：我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。 五、活動延續(xù) ，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。 帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設(shè)計方案。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加 12 分。評為 4 分。 其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。比如同學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。 （ 2）有才藝表演的小組加 1 分。 難點：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案。 本項活動主要是通過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。 五、活動延伸 。 ，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？ ：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分類 ，思考并回答以下問題： ？（可回收和不可回收） ，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾） ？（填埋 、焚燒、堆肥） ？（廢電池、日光燈管、化妝品等） 。 一、活動目標 ，懂得垃圾分類的益處。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。 歡居住的環(huán)境。 。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。 二、重點難點 重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 【評分規(guī)則】（ 1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記 4 分，第二位小組上講臺報組名的記 3 分，第三位小組上講臺報組名的記 2 分，第四位小組上講臺報組名的記 1 分。請每個小組派一名代表參加。 （ 1）討論與設(shè)計 生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。 （ 2）分享與交流 請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。 實況舉例：甲組：分四類：可回收、不 可回收、有害、無害垃圾。 【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的
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