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20xx幼兒園垃圾分類活動方案-wenkub.com

2025-04-13 01:25 本頁面
   

【正文】 活動反思: “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。引導幼兒學習分類。 、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。 。(貼圖) (配課老師收走記錄表和筆) 三、辨析明理,懂得垃圾分類意義(讓孩子多說,讓家長重點解釋) 師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理? 幼兒自由回答。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些 ,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。(拿著記錄表,互相說說) 個幼介紹。 搜集并了解有關于垃圾分類的知識。 分辨回收的垃圾。 我將垃圾分類作為本次活動的重點。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起?!毒V要》提出:" 45 歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。 2021幼兒園垃圾分類活動方案(四) 在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變 得更美。 思考現(xiàn)狀 ( 1)你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的? ( 2)你實行過垃圾分類嗎?試一試,并把過程記錄下來。 鐵絲堆放在露天會寄生細菌,產(chǎn)生異味,污染環(huán)境。 廢報紙幾十年不腐爛,污染環(huán)境。 一、活動過程設計 連線生活 ( 1)根據(jù)你對垃圾問題的認識,把下面有聯(lián)系的兩項用直線連接起來。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒,雖然不會占用大量土地,但不僅投資驚人,而且焚燒后產(chǎn)生的所體會增加二次污染的風險。 , 注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。 ,發(fā)問卷調查了解學校或社區(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。 統(tǒng)計各小組的總分,最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎,比分在中間的兩組視情況而定,分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。 (三)活動小結 本次活動,小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾,將如何處理等等。 最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。 【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理,所以評分稍微高一些。 丙組:分五類:廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。 實況舉例:甲組:分四類:可回收、不 可回收、有害、無害垃圾。 “有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。 ( 2)分享與交流 請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法,主要談談你怎樣將垃圾分類,為什么這樣分。生活中許 多小事不注意就會造成浪費!其實有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。 ( 1)討論與設計 生活中原來有這么多東西被當作垃圾,隨之而來的問題就多了。按退場順序記分:第一個退場的小組記 1 分,依此類推,最后一個退場的小組記 4 分。請每個小組派一名代表參加。 (例如:啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等,這些都很容易畫出示意圖。 【評分規(guī)則】( 1)按上臺順序倒記分:第一位小組上講臺報組名的記 4 分,第二位小組上講臺報組名的記 3 分,第三位小組上講臺報組名的記 2 分,第四位小組上講臺報組名的記 1 分。 : 寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆。 二、重點
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