20xx幼兒園垃圾分類活動方案(完整版)
【正文】 可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。 、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 四、活動過程 （一）介紹活動導(dǎo)入 歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保 意識。） 【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加 1 分，能畫示意圖的加 1 分。 對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記 4 分，依此類推，寫得最少的記 1 分。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。 【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議，酌情評出 1 分。評為 3 分。準(zhǔn)備時間 5 分鐘。體會了探究問題、設(shè)計方案的過程。 ，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是 束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。 剩飯回收后可做成再生紙。 我的感受： （ 3）你認(rèn)為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？ 行動起來 （ 1）設(shè)計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。＂我班幼兒 知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。 可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各 2 個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。 （二）討論垃圾分類方法 師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！ 幼兒小組討論。 ，不做“禁止”的事。 （出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾。 組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。 活動過程： 一、交流分享，說說生活中的垃圾 師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！ 小組交流。 活動目標(biāo)： 認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。 （ 4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。 泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料。 知道活動的目的： 出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。 ，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。評分不是重要的，學(xué)到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。 提示：以某個區(qū)域為地點 ，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計垃圾分類的方案。評為 2 分。能與之相同或最接近的評為 4 分，其余視情況而定，評分可以相同。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？ 討論與設(shè)計時間為 5 分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當(dāng)中。歡迎家長觀眾參與。 （ 2）游戲
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