20xx幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:25本頁(yè)面
【正文】 環(huán)境，節(jié)約資源。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě)。 搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。 可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各 2 個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。 分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾 師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！ 小組交流。（拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō)） 個(gè)幼介紹。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？） 小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩 子回答＂可以分類放進(jìn)垃圾箱＂師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的？） 二、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法 （一）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志 師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！ 提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)） 這是什么標(biāo)志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？ 幼兒自由回答。 小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些 ，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。 （二）討論垃圾分類方法 師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！ 幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的） 提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？ 個(gè)幼回答。 小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過(guò)來(lái)）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖） （配課老師收走記錄表和筆） 三、辨析明理，懂得垃圾分類意義（讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋） 師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？ 幼兒自由回答。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手！） 2021幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（五） 為了提高幼兒們的環(huán)保意識(shí)，支持垃圾分類的環(huán)保事業(yè)，幼兒園特推出此次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 ，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。 。 ，不做“禁止”的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。 、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 教 師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 （出示可回收標(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾。 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。 組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動(dòng)反思： “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
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