【正文】 要編造十句謊話來彌補 ，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會給自己帶來不必要的煩惱。其實，沒有什么讓我們煩惱的東西。作為班主任要想成功地做好“育人”這篇大文章，就要做明察秋毫的行家。我馬上意識到，我必須抓住這個契機，扭轉混亂局面，化糟糕為平靜。同學們相處的自然而又融洽。力求做到壞苗頭立即扼殺，好萌芽及時培育。教室里的空氣越來越凝重，張的臉也拉得越來越長，鼻孔張得越來越大，我甚至聽到他火山爆發(fā)前“呼哧呼哧”的喘息。她經常上課搗亂??”我意識到他畢竟是個孩子，我意識到我又贏了。我覺得既然是孩子在奔跑，就難免會有開小差偷懶耍賴的時候，這時候作為領跑的班主任，就需要認真觀察，以便及時發(fā)現(xiàn)情況，隨時有效處理。昕同學的臉上有震驚有喜悅也有慚愧。從學生的角度來講，在接受教師表揚和贊賞中，他也會不自覺地把自己的優(yōu)點無限放大發(fā)揮，對自己表現(xiàn)出強烈的自信，極力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品行會在不知不覺中消除。對教育對象不“知”，則教育無的放矢、徒勞無益；若知之膚淺，則教育缺乏力度、信度，難有成效。把培養(yǎng)學生健全人格、高尚情操、優(yōu)秀學習習慣作為班級管理的最高目標。 謝謝大家！ 路靜老師，從事教育教學工作二十二年，擔任班主任十八年，曾多次被評為校優(yōu)秀班主任。 無論哪種方法，都要先仔細觀察，摸清狀況。 因材施教 ，甚至有意將“雞蛋”大的優(yōu)點夸大到“小型養(yǎng)雞場”般大小。同學們也不由得 鼓起掌來。有時候我們需要細心點兒，忍耐點兒，靈活點兒，多察言觀色，多了解情況，抓住他們的心理特點，抓住時機巧妙施教，就可減少存在不良習慣的學生犯錯誤的機會。好幾個同學站起來，搶奪我手里的掃把?！盎焓滥酢睓M眉立目，臉上也寫滿了挑釁。 做班主任的手里都 有一把無形的顯微鏡。我覺得效果不錯。 我沒想到，那行寫在凳子板低下工整規(guī)范的小字，竟然出自那個小子之手，也不相信一個把媽媽氣得到在地上，還麻木不仁的用腳踢踢說“裝死“的孩子也會愛別人?！币龅缴平蹋紫纫龅缴朴诓煅杂^色，了解學生?！边€有幾句 對我們也很有啟發(fā)，它們是“同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿著煩惱呢？”“當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。 四、信守承諾?！睂τ谝粋€學生，我們應該用發(fā)展的眼光來看待，對于學生的違紀事件處理，有時侯過于執(zhí)著容易給學生造成心理上的嚴重傷害，甚至使有些學生走上不該走的道路，如出走，輟學 ，甚至自殺等等嚴重后果，這些實例常常見于各新聞媒體，所以，我認為在處理學生的違紀事件時，要懷揣一顆原諒的心。我們在平時的處理過程中往往把一些簡單的違紀現(xiàn)象復雜化或者擴大化，搞的自己焦頭爛額，何苦??！有句禪語說：“你硬要把單純的事情看得很嚴重，那樣子你會很痛苦。 三、對待學生違紀的態(tài)度?！蔽蚁耄嘀魅芜€是對學生恭敬一點好。 一、班主任的定位。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我把這種作法叫住“閃光激將法”。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧?！蔽业脑掃€沒說完，他就說：“老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到 我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，不聽話當然磕 (ke)不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。那晚，我收到了一條短信“老師， 謝謝您”簡單幾個字，讓我又一次在鮮為人知的背后收獲了一份特殊 的愛。 ”“長大了”，我好欣慰。對于這些曾經被 老師、同學遺忘的孩子們，對于這些曾經不愿正視學習的孩子們，我 除了理解關愛又能做些什么呢？經過了課堂上多次心與心的碰撞之 后，經過了課下一次次耐心講解輔導之后，孩子們看我的眼神不再惶 恐了，也愿意跟我傾訴了。那天，我們班特別干凈，可以說是我接手來的 第一次。用真心換取真心成了我和孩子們的首次成功合作。 一、擁有真心，用換回真心 惟有熱情能夠筑就成功，惟有真心能夠達到溝通。所教學科不達標。同學不要驕傲，要再接再厲，再創(chuàng)佳績，只要付出，就一定有收獲，爭取在期末考試大 獲全勝。我鼓勵學生說：失敗是成功之母；從哪里跌倒，就從哪里爬起來，只要有付出就有回報。和學生的關系拉近了，學生就各抒其見說 出了很多好的建議和方法。而作為班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使學生的德、智、體、美、勞等方面都得到較好的發(fā)展，不付出艱辛的勞動和汗水是不會有收獲的。為止，我就采取“和學生談心，躬身試教的方法引導教育他們。班級的紀律較以前好了。轉眼間半期考成績下來了，七科統(tǒng)考只有三科比二班考的好點。期末考試成績揭曉了。 七年級一班 第二篇：班主任經驗交流會講話稿 班主任經驗交流會講話稿 作為一名成長中的班主任，經常反思自我已在不經意中形成了我的一種生活習慣?？梢哉f這是一個 特殊的集體?！巴鮾x，幫老師弟一塊步子”“老師，我跟您擦吧！”王儀隨 即回應到。 在與孩子們的心靈距離拉近了之后，我開始了超乎尋常的常規(guī)訓練， 如規(guī)范特殊學生高若梅、辛歡二人的上課常規(guī)行為，對于這兩個特殊 孩子，能夠規(guī)規(guī)矩矩地遵守課堂紀律，不影響他人，認會、寫會自己 的名字成了我將近一個學期的常項工作。我看到了孩子們學習的希望， 我更看到了孩子們對集體的責任與凝聚力。那天，課堂上十分安靜，中 途，一個孩子送到講臺上一個凳子，示意我坐下講課。我即將和朝夕相處三年的這群孩 子們分別了，忙碌復雜的工作之余，我每每想到分別心中不免糾結。 各位老師