【正文】 生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學校工作的大局為重，以 “ 育人 ” 為目標 ，細心扎實的深入學生，了解學生，關心學生，愛護學生，使自己管理的班級表現(xiàn)出 “ 積極向上，嚴肅活潑，充滿朝氣 ” 的良好班風。但我們要清楚，物質決定意識。因此，班主任的責任重于泰山， 教師工作的基本職責是教書育人，而 “ 育人 ” 二字在學校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。 衷心祝愿我校班主任工作再上新臺階，祝全體班主任及全校教師身體健康，生活愉快 !謝謝大家 ! 班主任工作經(jīng)驗交流會校長講話 6 各位老師： 大家好 ! 今天的班主任工作經(jīng)驗交流會，我們 3 位班主任作了發(fā)言，我很受啟發(fā)。沒有愛就沒有教育，教育的秘訣是真愛。 第二，加強學習，提高自身素養(yǎng)，進一步提到班主任工作的效果和水平。學生和家長對學校的評說，很重要的方面取決于對班主任的滿意度。 班主任工作是神圣的。 由于最近學校各項工作比較多，這次活動安排得時間比 較緊。因此說，我們的班主任老師既是學校的中堅力量，也是學校的一筆財富。 最后祝愿所有的班主任老師工作順利，事業(yè)有成，生活幸福 ! 班主任工作經(jīng)驗交流會校長講話 4 老師們，同志們： 大家好 ! 為了進一步做好學生的教育和管理工作，為了 我校的未來和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同交流研討學生教育、班級管理方面的經(jīng)驗和做法，這既是學校工作的需要，也是老師們提高業(yè)務能力的需要。只有我們尊重信任學生，學生才會更加尊重信任我們。 學校教育教學工作的特點就是無休止的重復。 從同事中學，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，紀律衛(wèi)生狀況等等，特別是從事這項工作時間不長的老師，更應注意與同事學習交流。同時還要幫助學科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。作為優(yōu)秀班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務學生 ?，F(xiàn)階段的首要工作是安全。這樣的會議開的很有必要。 阿基米德說： “ 給我一根杠桿和一個支點，我將撬動 地球 ” 。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，發(fā)揮學生的長處，開發(fā)學生的潛能，構建和諧班集體，創(chuàng)建學生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)現(xiàn) “ 天生我才必有用 ” 的平臺 (如中學的 “ 畢業(yè)杯 ” 籃球賽，就是幫容易失學的學生找到、發(fā)揮他的長處，從而留校學習的一種好方法 )。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業(yè)心，克服職業(yè)倦怠消極思想，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業(yè)心去感染學生，才能培養(yǎng)出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了 與學生親密的接觸，才是完整意義上的教師。“ 靜是思考，動是創(chuàng)新，動靜結合，打造明天 ” 等等 )，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義 (這個作為我們當老師的應該理解最深 )。有的為獨生子女，處在養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性 格，養(yǎng)成教育欠缺，這與班集體要強調的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長、社會溝通、協(xié)調、推進、落實。因此說，班主任工作的質量，關系著班級教育教學任務的順利完成，關系著一所學校整體的教育教學水平。一名不稱職的老師，影響的是一門學科的教學 。 一、要正確認識班主任工作的重要性 班主任是班級的組織者、管理者和領導者，是學校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。 總之，學校十分重視學生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學校工作的大局為重，以 “ 育人 ” 為目標，細心扎實的深入學生，了解學生，關心學生，愛護學生，使自己管理的班級表現(xiàn)出 “ 積極向上，嚴肅活潑，充滿朝氣 ” 的良好班風。但我們要清楚，物質決定意識。因此，班主任的責任重于泰山，教師工作的基本職責是教書育人，而 “ 育人 ” 二字在學校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當班主任絕對有一個安全問題。 三、根本在于態(tài)度 大家很清楚哲學上講，物質決定意識，態(tài)度是意識性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。班主任工作十分復雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的文件等，領會其精神實質，并將制度和文件精神完善傳達給學生，并做符合精神的準確的解釋，用 學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深刻的認識到，班主任一直在關注自己。下面，我就班主任工作談三點意見，與大家共勉。班主任所做的工作直接關系到學生成長。如果說一所學校有了發(fā)展，首先應該歸功于以班主任為首的教師隊伍?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學校的形象，是一所學校的代言人。他們大多為留守兒童，缺少關愛 。“ 入室則靜，入座則學 ”。 在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。正所謂親其師，才能信其道。班主任工作是一門藝術性很強的學問，在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，其形象感人的語言、人格風范的感化、教育情感的熏染都離不開 “ 藝術 ” 二字，所以，我們在工作中要創(chuàng)新工作思路，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術化，變刻板說教為潛移默化。真正做到讓 “ 學生成才，教師成功，學校發(fā)展，社會滿意 ” 的土地坳教育 ! 謝謝 !! 班主任工作經(jīng)驗交流會校長講話 3 各位老師： 大家好 ! 今天的班主任工作 經(jīng)驗交流會，我們總結了前段時間的工作，相互交流了工作經(jīng)驗。 我校正處在建校時期。 剛才，聽了兩位優(yōu)秀班主任老師的發(fā)言，我深有感觸，他們的