【正文】 受傷，班主任有責(zé)任。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開，以示“瀟灑”，我開始給他們講：如果你熱，請脫掉外面的衣服；如果你冷，請把衣服拉好，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹，敞開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時尚，請拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下，其他學(xué)生見狀愣了半天。在這一操作過程中，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”。我還投其所好，給學(xué)生講NBA 、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學(xué)生講流行、時尚的明星、影星聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：a、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強班級的39。總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。班主任在初一和初三的工作范圍不同，在漢族班與藏族班的工作重點不同，地質(zhì)學(xué)生與鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)的學(xué)生工作難點不同，各有差異和特點。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習(xí)慣。五、注意幾種關(guān)系的處理，注重細節(jié)管理。曉之以情，動之以理。謝謝大家！優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗提供了這個機會，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進步。現(xiàn)在回頭反思，我認為，班主任應(yīng)該而且必須是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者控制，領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞。二、樹立良好的外在形象——進而樹立威信班主任是班級的核心力量，是班級的形象代言人，班主任的工作風(fēng)格決定著班級的風(fēng)格，可以說班主任的形象就是班級的形象，因此如何確定班級的形象就是如何樹立班主任形象的39。勤擦皮鞋。三、班級管理理念——管理是盯出來的我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往是就有效的方法，盯班就是最實在、最簡單，最有效的方法。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。”我始終認為，嚴格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。古人云，閱人以微，說的是看人要從細微之處去認識。中考能取得優(yōu)異成績，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在不久后我跟學(xué)生的談心中，學(xué)生對此提出了意見。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。第三：要求自己以身作則，用行動贏得尊敬。教書育人是教師的`天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。她的父母都知道孩子的不足，也知道我一直在關(guān)注幫助著她，他們?nèi)叶紝ξ曳浅５馗屑ぁ５規(guī)缀鯖]有責(zé)罵過他。去年秋季開學(xué)時，79班有個后進生曲岳峰，成績非常不好，家庭經(jīng)濟也很困難，在弘毅的一年學(xué)習(xí)中幾乎沒有進步。尤其是后進生，不因為他們成績差就對他們予以輕視或忽視。反之情況會很糟糕，甚至?xí)纬杉怃J的對立面。也不宜在家長面前頤指氣使，一副你的孩子在我手里我怕你的盛氣臨人的氣勢，這樣會被家長憎恨?？梢誀I造平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價值的對學(xué)生的認識。這對家人真的是很不公平的。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學(xué)教育的一個難點。（2）過分溺愛、放縱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡泊，學(xué)習(xí)成績低下。激起他們心中情感的漣漪。坐在他周圍的學(xué)生私下向我反映，都要求調(diào)換座位，而他自己卻一無所知，絲毫沒有感覺到同學(xué)們的反應(yīng)。關(guān)注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人父母長期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。關(guān)注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人我經(jīng)常在班級開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動。而對正處于身心迅速發(fā)展時期的兒童，因缺乏對是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習(xí)慣、越軌行為等。優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個交流的平臺，讓我有機會向各位學(xué)習(xí)，在班級管理方面，我還在摸索中，經(jīng)驗談不上，現(xiàn)將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談?wù)?，謹以此拋磚引玉，敬請各位批評指正。也是因為有了我們老師們的辛勤付出，有了這些弘毅人的愛崗敬業(yè)，才有了弘毅的蒸蒸日上。在和家長交談的時候，不管學(xué)生的表現(xiàn)如何，應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點，任何一個學(xué)生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句夸獎的話會拉近與家長的距離。第三：先把家長叫出辦公室，在一個單獨的環(huán)境里向家長說明情況，形成一致意見。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。這個教訓(xùn)對我而言非常深刻，提醒我任何時候都要善待后進生，他們的自尊容不得任何輕視與忽視。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不會聽講，不會做筆記，不會寫作業(yè)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至騙父母的錢去玩游戲。我多次幫她進行心理疏導(dǎo)，耐心分析她的優(yōu)勢與不足，針對具體題目幫她解決，寫信表揚鼓勵她，告訴她我認為她非常的棒，相信她一定能行！從不間斷對她的幫助和關(guān)注，中考時我?guī)缀趺刻每荚嚩家獡肀б幌滤?，最后她考上一中公費?！边@些激勵的話語，不但讓學(xué)生看到了榜樣的力量，更促使我嚴格要求自己，更加努力地投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙敬佩和信任的雙眼，不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光。我們79班級的每位同學(xué)都認為我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。愛是偉大的，但是絕對不是萬能的。有一段時間，我工作進展不是很順利，心情也不好，每天臉上難得露出一點笑容，走進教室時也是板著臉孔。我所帶的79班學(xué)生陽光積極，開朗活潑，團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)努力，有著良好的班級氣氛。如果班主任能夠關(guān)注細節(jié)，并且及時妥善解決這些細節(jié)問題，班級管理就可以避免許多失誤。看到這一現(xiàn)象時，我的做法是按時上課按時下課，這樣學(xué)生就形成不到下課，不休息的習(xí)慣。（2）盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。有個成語叫賞心悅目，我就是通過對自己外在形象的整理，讓自己在學(xué)生面前能夠做到悅目，進而賞心，給學(xué)生一個清爽有朝氣的班主任形象。勤擦洗眼鏡。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。管理者執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新?；谶@樣一個想法，結(jié)果是事事操心，就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬。但以上所說對某一個具體班級也不一定管用。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語言行為有較大差別，只要班主任因材施教，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了。這樣學(xué)生才能尊敬你，擁護你，聽的的指揮。三、建立形成與各任課老師的及時溝通習(xí)慣。下面，我就提綱性的談幾點，僅供大家在做班主任的日常工作中作于參與。當(dāng)他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵，與他們共享進步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進步。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。b、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實行“班務(wù)”自治。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。xx班取得現(xiàn)在的成績，離不開科任老師的心血，借此機會，我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。我在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準：品德好最重要。然后我逐漸瓦解他們，劉鵬和錢科偉就是明證，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往，但頻率明顯減少了。這次的“動手”讓學(xué)生明白：達不到我的要求是不行的。我先是吃驚，后又笑了笑，那都是我們老師應(yīng)該做的。接下來的幾周我經(jīng)常晚上起來查宿舍，有時查到周xx上譚坊上網(wǎng)，有時查到他上黃樓上網(wǎng)，都及時通知了家長，并在家長找到學(xué)生后及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況，這種情況直到大約一個月后才結(jié)束，這天早晨，我發(fā)現(xiàn)周xx沒在學(xué)校，給家長打電話，他母親告訴我，周xx一早就回家了，說是騎自行車摔到了，腿有點骨折，在家治療。自此以后田x的學(xué)習(xí)認真了很多。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提前提醒同學(xué)們增減衣服。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。說實在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題。還有一件事對我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時候，有兩個同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點，老柳站起那里！”我仔細一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑。我檢驗過多次，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀律。第二、用真誠的師愛感化學(xué)生有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂τ谟腥秉c和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。四、班級管理不但是班主任的事，更是學(xué)生的事?？墒且粋€好的班委很難，讓他們進行創(chuàng)造性的勞動則更難了，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，不可能也不合實際花大量時間來進行管理工作，雖然學(xué)生也很喜好做。這些想法很快就實行到了班級管理和教學(xué)中，受益匪淺。更重要的是讓學(xué)生體驗到班級管理的辛苦和做主人的快樂，調(diào)動了學(xué)生的積極性。我們連是一盤散沙，我知道這對以后的班級建設(shè)意味著什么，所以堅持天天檢查、動員。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高，每一位學(xué)生都或多或少會犯錯，在學(xué)生犯錯的時候需要班主任的精心教導(dǎo)，并留給學(xué)生改錯的機會。又如女同學(xué)愛搬弄事非，我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級”等，這樣讓學(xué)生更容易改正缺點，學(xué)會做人。平常我也注意多關(guān)心學(xué)生，了解她的生活，家庭。我深信孔子說的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在班主任工作中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，還有許多的問題需要不斷去摸索、嘗試，也希望能借鑒大家的寶貴經(jīng)驗，共同進步。三、注重學(xué)生的心靈管理一切管理能實施到位，首先要有心靈的真正溝通，心理管理是基礎(chǔ)又是終級目標(biāo)。為了強化班干部的責(zé)任意識，實行問責(zé)制。今天在這里發(fā)言，我感到誠惶誠恐，其實在座地很多老師當(dāng)班主任時間比我長，經(jīng)驗比我足，各位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，所以我今天是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，我今天講的談不上班級管理經(jīng)驗，就說一說我平時工作中的幾點心得和體會，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天有一個學(xué)生在班里默默哭泣，了解才知考試成績不理想，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。我平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大，請繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。二、鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)作為一名剛?cè)肼氁荒甓嗟慕處?，我在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。即對學(xué)生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng)“進取心”。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。作為教科室這個部門，不能為班主任提供更為廣闊的交流平臺。所以我學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。如劉老師、王老師，我通過在他們班上課的方式偷偷學(xué)習(xí)他們的管理之道，通過向眾優(yōu)秀班主任討教的方式學(xué)習(xí)他們的管理之道。俗話說的好：“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。站在講臺上面對喧鬧的學(xué)生，只感覺叫在不停地顫動，臉也被憋得通紅。尤其是在帶補習(xí)班的時候，針對不同的學(xué)生，打電話招生時的說話內(nèi)容、語氣語調(diào)都要細加揣摩。班主任做的是良心工程，塑造的是人的靈魂。爭取能夠做到一學(xué)期交一篇班主任心得。班級管理工作更是一門育人科學(xué)。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。學(xué)的效果當(dāng)然好,