草原上教學(xué)教案設(shè)計(jì)材料(存儲版)
【正文】 怎樣理解這句話 ?你從這句話中又讀出了什么 ? 讓學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的場面。 ，體會課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。amp。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 ③有感情地朗讀這段話。 ③如果你當(dāng)時也在這美麗的草原上，你會低吟一首怎樣的小詩 ?試著寫一首小詩。 (1)忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬 amp。 (2)也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。amp。 、三、四自然段。 amp。 ◇有感情地朗讀這句話。 ，隨機(jī)指導(dǎo)。來到四川松潘，看到了神奇的五彩池 。 9 個生字，會寫 6 個生字。用自己的話去贊美他們。 【以景激情用情品讀情景一致】 三、情感升華體會蒙漢情深 多么美麗的草原之景 !多熱情的草原人民呀 !下面我們繼 續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受他們把酒話別的激動場面。 (抓住這句話感受草原的寬廣和草原行車的灑脫。 復(fù)習(xí)有關(guān)詞語：教師出示：地毯渲染勾勒低吟襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、偏西、天涯。 A 閉上眼睛想象一下這樣的情景。 學(xué)生自由讀課文，自學(xué)并批注。 1 認(rèn)真讀讀課文，看看作者是怎樣寫草原這篇文章的。文中指草原天空明朗，空氣清新，一碧千里，翠色欲滴的那種如詩如畫的情境。 A 認(rèn)讀幾個容易讀錯的字和糾正幾個易寫錯字： 蒙的讀音是 měng,好客中的好讀作 .hamp。 ) 即將來到草原的你，見了這個題目，最想了解草原的什么 ? 預(yù)測： (1)草原的景色如何 ? (2)草原的人們怎么樣 ? (3)作者第一次來到草原有何感受 ? amp。 感受作者對草原的熱愛和依戀之情。以下是職場范文網(wǎng)為大家整理的草原上教學(xué)教案設(shè)計(jì)材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。走進(jìn)北國，感受小興安嶺四季的美麗 。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識本課的生字，會讀寫地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯等詞語。 教學(xué)過程 教學(xué)過程二次備課 一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境 播放歌唱草原的歌曲， (如《美麗的草原我的家》、《蒙古人》等能體現(xiàn)草原遼闊風(fēng)光或民族特色的歌曲。 二初讀課文，自學(xué)本課生字。iacute。 迂回：回旋，盤繞。 3 匯報(bào)交流結(jié)果，教師及時引導(dǎo)，概括內(nèi)容如下： 這篇文章作者按事情發(fā)展的先后順序來寫的。重點(diǎn)導(dǎo)讀并理解以下語句： (1)在天底下，一碧千里，而并不茫然。 4 試著把這一自然段背誦下來。 初入草原，我們有一種強(qiáng)烈的心理感受，那就是草原的風(fēng)景之美，請同學(xué)們回憶一下，作者是抓住哪些方面來寫了草原的美景的 ? 【通過回顧，重溫遼闊草原美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】
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