【摘要】蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元神奇的能量第三課能源教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：。?？茖W(xué)知識(shí)：。。情感態(tài)度與價(jià)值觀：。，開發(fā)新能源。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué)改進(jìn)一、導(dǎo)入出示P47的圖片。師問：請(qǐng)
2024-12-05 09:51
【摘要】認(rèn)識(shí)太陽一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)知道太陽是一個(gè)溫度很高的大大球；初步了解太陽的有關(guān)知識(shí)。2、能力目標(biāo)在交流信息資料的過程中交流與討論可以引發(fā)新想法；能選擇自己適合探究的問題；會(huì)查閱書刊及其他信息源.3情感目標(biāo)能通過探究活動(dòng)、培養(yǎng)自己大膽想象、質(zhì)穎、尊重證據(jù)等科學(xué)品質(zhì)二、教學(xué)活動(dòng)（一）探究活
2024-12-05 07:15
【摘要】我們是怎樣聽到聲音的一課時(shí)畫龍點(diǎn)睛：人耳由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)組成。耳廓具有收集聲音的作用；鼓膜時(shí)刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)；聽小骨再將振動(dòng)傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳里液體的震動(dòng)導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動(dòng)，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們就聽到了聲音?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對(duì)自制的鼓膜模型的振動(dòng)產(chǎn)
2024-11-20 00:47
【摘要】《太陽和影子》教學(xué)案例（三年級(jí)下冊(cè)）關(guān)鍵詞：太陽,影子,教學(xué)資源的開發(fā)：太陽的運(yùn)動(dòng)和影子的變化，對(duì)孩子們來說，太習(xí)以為常了。即使是一年級(jí)的學(xué)生也不陌生，但正是這日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)變化，卻往往被學(xué)生忽視。一方面，學(xué)生對(duì)宇宙萬物懷著與生俱有的，強(qiáng)烈的好奇心，另一方面，他們對(duì)自然界的運(yùn)動(dòng)和變化缺乏足夠的重視。因此，本課的教學(xué)就是讓學(xué)生通過豐富多彩的探
2024-11-20 00:51
【摘要】太陽和影子一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解太陽在天空中位置的變化與溫度、時(shí)間變化的關(guān)系;知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律，并能運(yùn)用太陽和太陽光下物體的影子來辨別方向。2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常事物進(jìn)行觀察，置疑。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，養(yǎng)成長期觀察的好習(xí)慣。3、知道利用太陽光和太陽光下物體影子的變化為人們的生活做一些有益的事。二、教學(xué)重點(diǎn)：
2024-12-04 17:53
【摘要】教科版五上科學(xué)第一單元第4課《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)【科學(xué)教育理論指導(dǎo)】學(xué)生在探究過程中為證實(shí)假設(shè)、回答問題而設(shè)法收集證據(jù)時(shí)，教師需要給予指導(dǎo)。在收集證據(jù)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考哪些信息是解決問題所需要的，指導(dǎo)學(xué)生確定收集信息的方法和呈現(xiàn)信息的方式。信息的來源主要包括親身的觀察和實(shí)驗(yàn)所得，有時(shí)也包括別人已經(jīng)觀察和證實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等第二手資料。在收集
2024-12-03 18:38
【摘要】誰能傳播聲音山東省東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)莊科小學(xué)李秀菊郵政編碼：257447電話：0546-5651731電子郵箱教材分析：本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了聲音產(chǎn)生的基礎(chǔ)上，探究哪些物體能傳播聲音。按照猜想假設(shè)—設(shè)計(jì)方案—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—制作應(yīng)用的思路，探究聲音能在固體、氣體、液體中傳播；通過一系列的探究活動(dòng)
2024-11-19 23:38
【摘要】 蘇教版六上語文《詹天佑》教案設(shè)計(jì) 教材分析： 本文記敘了詹天佑主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的...
2024-12-07 01:39
【摘要】種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備綠豆
2024-11-30 15:11
【摘要】第一課地球內(nèi)部有什么教學(xué)目標(biāo)：1、熊夠選擇制作地球構(gòu)造的模型表述對(duì)地球構(gòu)造的探究結(jié)果；能夠根據(jù)數(shù)據(jù)，對(duì)地球內(nèi)部各層厚度作出合理的解釋；能夠根據(jù)火山和地震的現(xiàn)象對(duì)地球內(nèi)部情況作出解釋；能夠查找有關(guān)地球內(nèi)部的資料。2、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核；知道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿；知道科學(xué)研究中可以用模型方法來解決問題。3、體會(huì)科學(xué)研究中
2024-12-05 07:22
【摘要】課題5、水加熱、冷卻后課型課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)能夠通過云、霧、雨、霜的模擬實(shí)驗(yàn)了解它們的成因。能夠通過對(duì)沸騰和蒸發(fā)現(xiàn)象的研究，了解空氣中水蒸氣的成因。能夠通過實(shí)驗(yàn)了解水結(jié)冰、沸騰、凝結(jié)的條件。能夠通過親身感受認(rèn)識(shí)到水在蒸發(fā)時(shí)會(huì)吸收熱量。能夠通過圖示法總結(jié)水的三態(tài)變化，了解水在自然界的循環(huán)。知道云、
2024-11-20 00:46
【摘要】了解土壤教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)（下冊(cè)）第2-7頁第一教時(shí)執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標(biāo)科學(xué)探究：科學(xué)知識(shí)：、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物、黏土、壤土三類情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)了解土壤的成分教學(xué)難點(diǎn)
2024-11-19 21:38
【摘要】課題熱空氣和冷空氣教材分析本課主要指導(dǎo)學(xué)生探究空氣是否流動(dòng)、熱空氣和冷空氣是怎樣流動(dòng)的、冷暖空氣的流動(dòng)有什么規(guī)律及風(fēng)的成因。第一部分：認(rèn)識(shí)空氣是流動(dòng)的，知道流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。教科書是從感受空氣流動(dòng)的活動(dòng)開始，從體驗(yàn)中告訴學(xué)生，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。。第二部分：分別探究熱空氣、冷空氣是怎樣流動(dòng)的。關(guān)于熱空氣的流動(dòng)，教科書安排了
2024-12-05 09:50
【摘要】『圭表』呢？『太陽鐘』？?！罕怼?？哪兒是『圭』？？太陽鐘什麼是「太陽鐘」？?陽光下物體的影子位置會(huì)改變，可以用來計(jì)時(shí)，這一類的計(jì)時(shí)工具叫太陽鐘。?竿影、圭表、日晷都是太陽鐘。什麼是「圭表」呢？?觀測(cè)太陽的計(jì)時(shí)儀器，可測(cè)
2024-12-04 17:55
【摘要】簡(jiǎn)單電路一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課簡(jiǎn)單電路P30—P32二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道一個(gè)基本電路圖的組成元素，認(rèn)識(shí)一些常見的電路符號(hào)并能畫出簡(jiǎn)單的電路圖。2、技能目標(biāo)：能夠連接基本電路，并畫出電路圖，也能根據(jù)電路圖連接簡(jiǎn)單電路。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們積極思考，樂于交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，增
2024-11-20 00:50
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