青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 誰能傳播聲音 固體 液體 傳播 —— 聲音 氣體 四面八方 設(shè)計(jì)特色：這一節(jié)課我是按照猜想假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 制作應(yīng)用的思路進(jìn)行教學(xué)的，探究出了聲音能在固體、液體、氣體中傳播。 。 師：你還有什么疑問？ 學(xué)生談一談。 師：怎樣才能夠聽到對(duì)方的聲音呢？ 學(xué)生展示方法。（板書：四面八方） （出示水波、聲波圖。 空氣能傳播聲音 學(xué)生交流 匯報(bào)。請(qǐng)組長(zhǎng)根 據(jù)你們的實(shí)驗(yàn)方案到前面領(lǐng)取器材，同學(xué)們開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)吧。 我給大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，你認(rèn)識(shí)嗎？（請(qǐng)一位同學(xué)來介紹實(shí) 驗(yàn)器材） 做實(shí)驗(yàn)前首先要制訂實(shí)驗(yàn)方案，你們打算選擇哪種器材做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的目的是什么？步驟怎樣，可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)每個(gè)小組制定實(shí)驗(yàn)方案，你們要發(fā)揮集體的智慧。 教具準(zhǔn)備： 分組材料：水槽、 鬧鐘、 水、 音叉、蠟燭、火柴、 鼓、鼓槌 其它材料：課件、記錄單 教學(xué)方法： 新課程標(biāo)準(zhǔn)視野下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法具有以下特征： —— 具有明確的活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的手段。第三部分是學(xué)生利用課堂研究，制作簡(jiǎn)易電話，并玩自己制作的電話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。第二部分是學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，利用材料進(jìn)行研究，驗(yàn)證自己的假設(shè)，了解聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。 教學(xué)難點(diǎn)： 聲音的傳播方式。那接下來我們做什么？（做實(shí)驗(yàn)）對(duì)，下面我們就通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想。四、在試驗(yàn)過程中要注意安全。 小結(jié)：把玻璃棒、橡膠棒、金屬管等物體一端放在耳邊，一邊輕輕松的敲，也可以聽到聲音，從這些現(xiàn)象中，你們得出什么結(jié)論？ 我們的實(shí)驗(yàn) 方案 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1