青島版科學三上我的風向標教案設計-資料下載頁

【摘要】【授課班級】【授課時間】年月日（星期）第節(jié)【主備人】【執(zhí)教教師】【課題】18、我的風向標【課型】新授課【教材分析】本課通過探究水的基本性質(zhì)，進一步培養(yǎng)學生綜合運用感官觀察事物的能力，通過了解水在自然界中的分布，欣賞自然界水體的美麗，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。

2024-11-19 23:40

青島版科學三上改變浮和沉教案設計反思-資料下載頁

【摘要】12改變浮和沉教學目標1、能對浮沉的轉換提出自己的猜想和假設；能用實驗驗證自己的猜想和假設。2、體驗到科學探究成功的快樂；體會到科學知識與我們生活的重要性。3、知道改變浮沉的方法及其在生活中的應用。教學重點難點1、學生獨立設計實驗，科學、實事求是的描述實驗想象。2、用不同的方法改變物體的沉浮，并歸納方法。

2024-12-05 07:24

20xx秋青島版五四制科學三上23哪杯水更熱ppt課件1-資料下載頁

【摘要】比一比，哪杯水更熱小心燙手呦！比一比，哪杯水更熱小心燙手呦！溫度是什么？?物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”，用“℃”表示。用什么來測量它呢？溫度計原理是？?液體熱脹冷縮。?測量物體的溫度時，要根

2024-11-17 10:33

青島版科學四上水變咸了教案設計-資料下載頁

【摘要】《水變咸了》教學設計——青島版小學科學五年級上冊淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學畢研松教學目標：1、培養(yǎng)學生在觀察熟悉事物的基礎上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能夠設計實驗探究水能溶解某些固體物質(zhì)的特性。并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結果。2、知道水有溶解物質(zhì)的特性，并能用恰當?shù)恼Z言描述溶解時的變化。了解溶解在生活中的應用。

2024-11-19 19:37

青島版科學三上水往高處走word教案-資料下載頁

【摘要】第四課水往高處“走”【教學目標】知識：通過觀察、實驗，探究毛細現(xiàn)象及其特點，并能用自己的語言表述毛細現(xiàn)象。技能：1、通過討論分析，能解釋生活中的毛細現(xiàn)象。2、能運用毛細現(xiàn)象的原理，進行創(chuàng)新設計活動。情感：通過小組活動和交流，進一步培養(yǎng)合作、分享的意識【教學過程】一、創(chuàng)設問題情景，提出價值問題1、

2024-12-05 02:04

教科版科學三上比較水的多少備課教案設計-資料下載頁

【摘要】比較水的多少【教學目標】科學概念：，液體的體積是可以測量的。，標準單位的測量使信息交流成為可能。過程與方法：通過多種方法比較液體多少；使用標準和非標準單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀：認識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學的標準。【教學重點】通過多種方法比較液體多少；

2024-11-20 03:26

青島版科學三上水往高處走備課設計-資料下載頁

【摘要】【教案設計】徐燕【單位】威海市高區(qū)柴峰小學【教學目標】1．知識目標：認識毛細現(xiàn)象；了解毛細現(xiàn)象發(fā)生的條件和在生產(chǎn)生活中的應用。：（1）通過現(xiàn)象觀察發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，初步培養(yǎng)學生根據(jù)科學程序進行探究的能力（2）教給學生正確的觀察方法，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。3．情感態(tài)度與價值觀：通過

2024-11-19 20:45

青島版科學三上水往高處走教學設計-資料下載頁

【摘要】《水往高處》走教學設計教材分析：毛細現(xiàn)象是生活中比較常見的自然現(xiàn)象，比較貼近學生的生活實際。教材以毛巾吸水、粉筆吸墨水等生活中的實例為切入點，引導學生探究活動，認識毛細現(xiàn)象，拓展活動中讓學生研究孔隙大小與爬升高低的關系，并要求設計一個可自動為花澆水的簡易裝置，體驗科學源于生活，又服務于生活的道理。學情分析三年級的孩子剛剛接觸科學課，還不具備

2024-12-05 02:04

哪杯水多-資料下載頁

【摘要】哪杯水多招遠市魁星路小學欒東梅青島版五年制三年級科學上冊課件初步判斷?杯子相同，看水位高低?水位相同，看杯子粗細杯子不同，水位也不同，怎樣判斷出哪杯水多？?量筒認識量筒?量筒是測量液體體積的工具，一般用“毫升”作單位，用“ml”表示?？?/span>

2025-08-01 15:41

青島版科學三上水往高處走-資料下載頁

【摘要】小學科學優(yōu)質(zhì)課教案水往高處走加入時間：2020-2-72:22:43作者：點擊：2229次教學目標：1．知識目標：認識毛細現(xiàn)象；了解毛細現(xiàn)象發(fā)生的條件和在生產(chǎn)生活中的應用。：（1）通過現(xiàn)象觀察發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，初步培養(yǎng)學生根據(jù)科學程序進行探究的能力（

2024-11-19 19:39

青島版科學三上認識水簡案-資料下載頁

【摘要】10、認識水濰坊日向友好學校耿萍一、教學目標：1、學會綜合運用感官觀察水的性質(zhì),并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。2、體驗合作學習的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。3、知道誰的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。二、教材分析:通過探究水的基本性質(zhì)，進一步培養(yǎng)學生綜合運用感官觀察事物的能力，通過了解水在自然

2024-12-05 02:04

青島版科學四上做一杯飲料教案設計-資料下載頁

【摘要】6做一杯飲料教學目標：1．能提出制作活動的思路，能綜合運用所學知識，制作帶有創(chuàng)造性的作品，能對研究過程和結果進行評議。2．善于用學到的知識改善生活，愿意合作與交流。3．知道水不僅能溶解固體，還可以溶解液體、氣體。教學過程描述：一、激趣導入，提出問題調(diào)查學生是否喜歡喝飲料的情況。提出問題：你們知道大多數(shù)人喜歡喝的飲

2024-12-04 23:49

教科版科學三上金魚教案設計-資料下載頁

【摘要】教學設計6、金魚岔河中心小學李文營一、教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書教科版，三年級科學上冊“動物”單元中的第六課《金魚》。二、教材分析：本課教材開篇設計直接步入魚的生活環(huán)境，接下來是學生親歷的三個實驗活動，這三個活動分別是：一、觀察金魚的形態(tài)結構和運動方式；二、觀察金魚的吃食活動，怎樣喂食金魚，應該注意什

2024-11-19 22:48

青島版科學四上水變咸了教案設計與反思-資料下載頁

【摘要】4、水變咸了教材簡析在《溶解》單元有一段導入文字。這是一段不容忽視的文字。它調(diào)動學生生活中已有的對溶解的認識，并且鄭重地出現(xiàn)、使用一個重要的詞：溶解，它由一個特定的情景作內(nèi)涵的保證，一個具體、鮮明的事例作生長基礎，它建立了溶解主題下的探究活動與日常生活之間的聯(lián)系。當然，我們并不一定也要帶著學生去讀它。我們在教學中應該把這段話的內(nèi)涵，像“食鹽

2024-11-19 19:37

哪杯水更熱教案-資料下載頁

【摘要】《哪杯水更熱》教學設計【教材分析】三年級的學生，已有了初步運用感官對物體進行觀察、辨認的生活經(jīng)驗，能夠認識一些常見物體的特征，如顏色、形狀、軟硬、冷熱等，了解了感官的作用。但我們在生活中，還常會產(chǎn)生誰更大、誰更重、誰更熱等問題。當我們的感官無法進行正確的判斷的時候，就需要尋找更科學、更有效的方法。本課在學生生活經(jīng)驗的基礎上，引導利用“溫度計”來測量水溫，使學生在活動過程中認識并感受到使用

2025-06-07 17:32

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