蘇教版科學(xué)四上熱空氣和冷空氣表格式教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)向四面八方流動(dòng)。 實(shí)驗(yàn) 2：把紙蛇放在蠟燭火焰的上方，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。（紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)） ⑨學(xué)生討論、回答。 認(rèn)識(shí)冷熱空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí) ，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，這便是科學(xué)教育的全過(guò)程。 通過(guò)對(duì)冷空氣和熱空氣的研究，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？你能解釋這些現(xiàn)象嗎？ 那么，在一個(gè)空間范圍內(nèi)生活中 的空調(diào)取暖器擺在什么地方最合適。 ④學(xué)生回答 ⑥學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生匯報(bào)。 重難點(diǎn) 熱空氣上升，冷空氣下降來(lái)解釋風(fēng)的形成。 第四部分：運(yùn)用以上的研究，指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然界中風(fēng)的形成，即地面上各個(gè)地方的空氣有冷熱的不同，熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降，從而產(chǎn)生空氣的流動(dòng)，形成風(fēng) 。 關(guān)于熱空氣的流動(dòng)，教科書(shū)安排了紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)和體驗(yàn)燭焰上方“熱氣”的兩個(gè)活動(dòng)。 第二部分：分別探究熱空氣、冷空氣是怎樣流動(dòng)的。此外線香要橫放，燃燒的一端要放在罩內(nèi)的中央，要從罩外各側(cè)面和上方觀察煙霧的流動(dòng)。 5．了解人類對(duì)熱空氣的應(yīng)用。 空氣也是分冷空氣和熱空氣的，我們先來(lái)研究熱空氣的流動(dòng) 實(shí)驗(yàn) 1：點(diǎn)燃一支蠟燭，用手分別放在靠近蠟燭火焰的各個(gè)方向，感覺(jué)熱空氣在哪里。 ③學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 2熱空氣的
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