20xx年小學一年級上冊人教版音樂教案(存儲版)
【正文】 ，在實際教學工作中，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{整，并隨時修改、完善本計劃。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。小學一年級音樂上冊教案人教版4本班共有學生50人，其中女生22人，男生29人。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。二、視唱、知識、練耳部分： 讀譜知識：知道音有高低。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。聲音與生活的探索。利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。響應新課標要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。(四)音樂與相關文化樂于與他人參與活動。(二)表現(xiàn)歌唱的正確姿勢。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。按教師的手勢，整齊地歌唱。加強實踐與創(chuàng)造。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調動學生的興趣。歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂五、教學內容和要求能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。如：制作教具、多媒體課件等。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。要求：將學生分成四個小隊進行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。(2)復習歌曲《兩只小象》：說出歌名，并作歌表演。介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。(3)隨音樂哼唱、記憶主題旋律。聽唱法學唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo。(3)教師播放樂曲的主題，學生在書上填寫序號。欣賞《四小天鵝舞曲》：(1)欣賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡單介紹故事情節(jié)，引出樂曲《四小天鵝舞曲》。隨筆：學生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞，能創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。(4)再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎?(分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲)(5)跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲?！秳游锫?lián)歡會》大型綜合性活動《動物聯(lián)歡會》是這個單元的一個綜合練習，從教科書的呈現(xiàn)方式上看，出現(xiàn)了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導學生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復習演唱。《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的。了解世界地域文化，擴大音樂視野。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。歌曲的音域不寬，僅有六度(dola),旋律多是同音的連續(xù)重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調新穎，別有特色。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。教學時間：五課時第一課時教學內容：歌表演《請來看看我們的村莊》為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。(8)再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎?(分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲)(9
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