【正文】 的資料，現(xiàn)在就考考你們，看看你們認(rèn)識(shí)多少個(gè)少數(shù)民族。跟教師模唱歌譜（用多種方法進(jìn)行）完整的演唱歌曲請(qǐng)一生領(lǐng)唱，其他生齊唱涂色的小節(jié)。師：去土家族光會(huì)唱歌還不行，還要會(huì)跳他們的舞蹈。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)１、小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。２、出示題目１５６　５４?。常病。保常病。薄。常病。保锤枨墓?jié)奏朗讀歌詞９、老師分句彈奏，學(xué)生分句唱歌詞。２、小朋友們真棒，為這首歌編上了第二段歌詞，讓我們一起來(lái)唱吧?。ü膭?lì)）我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)一問(wèn)大家，你們對(duì)江南有什么了解？（生：在我國(guó)的南方、有水鄉(xiāng)之稱(chēng)）師：現(xiàn)在，就讓我們隨著悠揚(yáng)的笛聲來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的江南水鄉(xiāng)，感受一下音樂(lè)中描繪了江南怎樣的景色？分段復(fù)聽(tīng)情緒優(yōu)美（教師進(jìn)行評(píng)價(jià)）j）生：做練習(xí)（教師進(jìn)行巡視，并且進(jìn)行指導(dǎo)。同學(xué)們能夠說(shuō)一說(shuō)么？風(fēng)景舊曾諳。君到姑蘇見(jiàn)，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)：蘇州是中國(guó)著名的園林城，蘇州園林歷史之悠久，數(shù)量之多，造園藝術(shù)之高是首屈一指的。畫(huà)江南教學(xué)內(nèi)容。師：“你能模仿出消防車(chē)的聲音嗎？”聽(tīng)辨聲音的強(qiáng)弱，并用自己的聲音和身體動(dòng)作模仿出來(lái)?！?播放課件：展示出一組動(dòng)物形象）師：“哇,這么多小動(dòng)物正在給大家打招呼呢。引入歌曲，范唱歌曲。師：“請(qǐng)小朋友來(lái)唱唱這首歌。師：“請(qǐng)小朋友來(lái)唱唱這首歌。師：“讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲,注意聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲有什么變化。””拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并陶冶美的情操。 [教學(xué)設(shè)計(jì)]聽(tīng)出音樂(lè)中的強(qiáng)弱部分。？下雷雨時(shí)的雨聲哪個(gè)弱？請(qǐng)學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。教學(xué)反思：三、復(fù)聽(tīng)、《暴風(fēng)雨》 《暴風(fēng)雨》，談?wù)劯惺埽?，說(shuō)說(shuō)音響的強(qiáng)弱分別表現(xiàn)了什么？ 。指導(dǎo)學(xué)生自然地唱出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 　 第三教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 《小鈴小鈴在哪里》 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)進(jìn)教室二、發(fā)聲練習(xí)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行往前踏步，后退踏點(diǎn)的練習(xí)。（3）、用喜歡的方式拍擊、唱歌詞?！短枪勺游枨罚?4）三、為童話(huà)故事《愛(ài)麗絲漫游仙境》配樂(lè)。板書(shū)：錄音機(jī)，磁帶，卡片，大歌譜。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)祖國(guó)的民間音樂(lè)有了進(jìn)一步了解。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶花》《數(shù)蛤蟆》要求《熟練，正確，有感情的演唱歌曲。（1）教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。能隨音樂(lè)走步。二、完整的欣賞樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》目的：感受雄壯的音樂(lè)情緒。（活潑風(fēng)趣。四、欣賞樂(lè)曲的第二部分。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都做過(guò)夢(mèng)吧，這是一種生理現(xiàn)象。五、總結(jié)提出希望。學(xué)生跟教師模唱歌曲。錄音機(jī)，磁帶，卡片。把教師學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。教學(xué)模式：情景陶冶法。四、小結(jié)。再次欣賞全曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼琴的經(jīng)過(guò)。1=G 四二拍教學(xué)準(zhǔn)備：五、小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)真不錯(cuò)，在游戲中我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相合作的精神，還學(xué)會(huì)了云南民歌——《保護(hù)小羊》，五十六個(gè)民族五十六朵花，課后請(qǐng)小朋友收集你感興趣的民族歌曲，下節(jié)音樂(lè)課帶來(lái)我們一起交流、欣賞。讓我們吃著特產(chǎn)，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲趕赴下一站吧?。ǔ鍪静菰?huà)面）。師生問(wèn)好。保護(hù)小羊（13）教學(xué)目的：一、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受各地民歌。學(xué)生也可分組合作，用人聲、拍手聲、小樂(lè)器敲擊聲、歌聲等進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比。規(guī)則：找小鈴者要根據(jù)聲音強(qiáng)弱去辨別藏鈴的位置。五、課堂小結(jié)。碎步移動(dòng)，使動(dòng)作有飄動(dòng)感。 2．用“搖船”等動(dòng)作，邊律動(dòng)邊熟悉曲調(diào)?！?第二教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 《暴風(fēng)雨》； 《小小的船》教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 二、發(fā)聲練習(xí) 1. ：U和O“○”，用三角鐵敲3/4拍●○○，敲擊時(shí)，配上《十個(gè)手指頭》，《小小的船》音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室二、問(wèn)好與練聲 三、看圖辨別，說(shuō)出強(qiáng)弱通過(guò)找一找生活中能發(fā)出不同強(qiáng)弱音響的一對(duì)實(shí)物進(jìn)行比較作為入門(mén)，進(jìn)而在欣賞中第一教時(shí)：欣賞《暴風(fēng)雨》；音的強(qiáng)弱。 2．能用自然、柔美的聲音演唱《小小的船》，從中感受”進(jìn)一步鞏固對(duì)聲音強(qiáng)弱的感受和運(yùn)用。幫助學(xué)生掌握歌詞的演唱。幫助學(xué)生掌握歌詞的節(jié)奏和讀音。老師隨著伴奏音樂(lè)一邊律動(dòng)一邊帶領(lǐng)學(xué)生一起讀歌詞。模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)作進(jìn)一步感受聲音的強(qiáng)弱，并為創(chuàng)編歌詞打好基礎(chǔ)。(播放課件：出現(xiàn)消防車(chē)的聲音。教學(xué)難點(diǎn)2. 通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌表演活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞江南分析詩(shī)詞內(nèi)容：寫(xiě)出了對(duì)江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光?！端腿擞螀恰贰拙右兹⒅R(shí)拓展書(shū)上用三種顏色的小船把他們分成了不同的三段，請(qǐng)同學(xué)們看一看三種顏色的小船出現(xiàn)了幾次？我們?yōu)樗鼈兣排彭樞?。d）師：為什么你認(rèn)為有潺潺的水聲、幽靜的小巷？我們?cè)俅蝸?lái)欣賞樂(lè)曲《江南好》感受江南美景，請(qǐng)同學(xué)們思考樂(lè)曲分為幾部分？）（生：江南的文化藝術(shù)：江南文化傳承吳越文化的風(fēng)采，保有楚文化的余韻，歷代文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)達(dá)，學(xué)術(shù)著述宏富綿延，學(xué)者、文學(xué)家、藝術(shù)家代出不窮，詩(shī)歌、繪畫(huà)等風(fēng)格明秀綺麗，自成流派）一、導(dǎo)入欣賞民樂(lè)合奏《江南好》（11）教學(xué)目標(biāo)：（四）即興創(chuàng)作１２、用你的蠟筆為這首歌畫(huà)上插圖，來(lái)表現(xiàn)你的快樂(lè)心情（聽(tīng)賞音樂(lè)）先分句教唱，再整體教唱。１５６　５４?。常础。担担丁。怠。担丁。担?、聽(tīng)范唱（演示多媒體動(dòng)畫(huà)歌片，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)）。聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室（３）通過(guò)學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。（請(qǐng)生回家也去找自制樂(lè)器，演奏這首歌。聽(tīng)范唱，在有顏色小節(jié)處拍手。三、能夠用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲，并感受土家族歡快、跳躍的音樂(lè)特點(diǎn)；用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。1. 請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)想，哪里是出發(fā)，哪里是游戲，哪里是回去？該做什么動(dòng)作？1. 欣賞第一段：樂(lè)曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎樣跳舞的？完整欣賞樂(lè)曲一遍：樂(lè)曲的名字叫什么？這首曲子聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣？1. 感受和表現(xiàn)樂(lè)曲的三段體曲式結(jié)構(gòu)及愉快、詼諧的情緒?！　〗處煟耗銈冋媛斆?，很高興能和你們做朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里玩，小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)?！　。?）編創(chuàng)結(jié)尾?！　≡俅尾シ乓魳?lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景）?！　?dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽(tīng)，讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧?kù)o、空氣是多么的清新，陽(yáng)光從樹(shù)葉縫里透過(guò)，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在整理羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造適合于為歌曲伴奏的固定節(jié)奏，進(jìn)行表演。和小伙伴動(dòng)手做一個(gè)電話(huà)，教師不講述方法，學(xué)生自己摸索。教學(xué)過(guò)程師：同學(xué)們我們知道了，人們高興，幸福的時(shí)候可以用動(dòng)作，歌聲來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感情，就讓我們唱著歌到生活中去尋找幸福吧。領(lǐng)學(xué)生安歌曲節(jié)奏讀歌詞。1 2 3 4 ｜5 5 ｜5 6 5｜5 6 5 4 ｜3 1 ｜小 朋 友 們 來(lái) 唱 綠 綠 綠小 朋友 們 來(lái) 唱2 2 ｜1 —｜｜綠 綠 綠。4．歌表演的設(shè)計(jì)可以用簡(jiǎn)單的動(dòng)作，形象地直接表示歌詞；也可以是情景式的，由部分學(xué)生扮演星星河，部分學(xué)生劃動(dòng)小船，在銀河系游蕩；更可以由學(xué)生即興發(fā)揮、自由創(chuàng)作。四、學(xué)唱《小小的船》。音的強(qiáng)弱是音樂(lè)要素之一。 2．能用自然、柔美的聲音演唱《小小的船》，從中感受師：現(xiàn)在我們又會(huì)模仿鵝的動(dòng)作，又會(huì)演唱《詠鵝》，我想給大家一個(gè)更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎？（答）師生一起表演三、新歌教學(xué)：師：今天老師呀！先要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)好了“紅帽子，白圍脖，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[” 打一種小動(dòng)物。結(jié)合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態(tài)，并進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作學(xué)生完整的參與歌曲演繹。一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡(jiǎn)單線(xiàn)條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。⒊分組匯報(bào)展示，師生評(píng)析。學(xué)生模仿教師的節(jié)奏及強(qiáng)弱變化并拍擊節(jié)奏。 ▼▼ ▼ ▼▼ ▼x 沙沙沙 沙沙沙，mf mp 價(jià)情感 鋪墊 參與 體驗(yàn) 創(chuàng)造表演師生交流師：“在春天美麗的季節(jié)里，大地一派生機(jī)，處處洋溢著春的氣息。 的6. 做歌詞接龍游戲。讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會(huì)情緒，感受節(jié)奏。第二幅：螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)糧食，同時(shí)有指揮的，有傳信的，各有分工（體現(xiàn)螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律，很有秩序）。（l）讓學(xué)生邊聽(tīng)著《小螞蟻》音樂(lè)，邊按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。讓學(xué)生通過(guò)了解小螞蟻的生活習(xí)性，知道它的群體性很強(qiáng)，具有合作精神；互相幫助，遵守紀(jì)律，遵守秩序，具有吃苦精神。⒉看圖標(biāo)，選擇大聲唱或心里默唱。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》教學(xué)重點(diǎn)能夠與同學(xué)合作。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。歌曲《小螞蟻》，是一首生動(dòng)活潑非常有趣味的兒童歌曲。起學(xué)過(guò)程：1．組織教學(xué)。然后播放音樂(lè)課件；（幾幅螞蟻圖）第一幅：螞蟻面對(duì)面相互用觸角問(wèn)好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌）。）3．聽(tīng)錄音唱。先聽(tīng)錄音范唱，小聲跟唱一遍歌詞，再聽(tīng)伴奏音樂(lè)跟唱一遍。教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)多媒體、錄音機(jī)、磁帶、彩筆及紙（每人一套），其他聲源和打擊樂(lè)（如：報(bào)紙、水、礦泉水瓶、綢緞、三角鐵、大镲）教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容教 x|小雨小雨哎喲喲 我要長(zhǎng)大。⒉學(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，體會(huì)并運(yùn)用高位置的聲音及不同的力度變化來(lái)表現(xiàn)歌曲。⒋全體展示：音畫(huà)《小雨沙沙》一組的畫(huà)用投影展示，同時(shí)其他兩組表演。學(xué)唱歌曲《詠鵝》 導(dǎo)入——師：大家覺(jué)得鵝是怎樣的小動(dòng)物？（可愛(ài)、憨厚、笨重、叫聲……）我們跟著音樂(lè)來(lái)模仿一下鵝的動(dòng)作吧?。▽W(xué)生自由的在原地進(jìn)行模仿，教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律