高一語文項(xiàng)脊軒志教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 “山更幽”。”關(guān)上窗戶，刻苦攻讀，久而久之，能憑著腳步聲來判斷往來的行人。在寫到亡妻時(shí)，并不直接說如何思念她，只說：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
同樣的是表現(xiàn)懷念親人的感情，因?yàn)楸粦涯钫叩纳矸菁爱?dāng)時(shí)環(huán)境的不同，這種感情的內(nèi)涵及其表達(dá)方式就各不一樣。
筆下的這些事都是生活中的小事，但它們卻是感受很深、歷久不忘的，又是讀者平常熟視，但只有感覺而不怎么認(rèn)識(shí)的，一經(jīng)真切再現(xiàn)，便具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。祖母來軒中贈(zèng)象笏，是在童年，所以采用回憶的筆法。于是托物寄情，物我交融，進(jìn)一步把思念之情深化了。寫母親，只再現(xiàn)了當(dāng)年她扣門扉問饑寒的情景，以表現(xiàn)母親的慈愛心腸。這就是用一件細(xì)小的生活現(xiàn)象，把“靜”具體化、形象化了，進(jìn)一步把環(huán)境靜化了。如：“萬籟有聲，而庭階寂寂。請(qǐng)大家在文中找出“喜”的內(nèi)容和“悲”的內(nèi)容。
軒凡四遭火 凡：共。
東犬西吠 西：對(duì)著西邊，名詞作狀語。) 長(zhǎng)號(hào)(h225。
3. 教師范讀
4. 讀準(zhǔn)字音
滲漉(sh232。他命運(yùn)多舛，8歲喪母，仕途不順，35歲中舉人，八考進(jìn)士不第，60歲才中進(jìn)士。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1. 重點(diǎn)是掌握文言字、詞、句。
2. 學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文脈貫通的特點(diǎn)。
2. 分析細(xì)節(jié)描寫，感受事細(xì)而情深。
姚鼎認(rèn)為，歸有光直承唐宋八大家，元明兩代除歸氏別無他人，并把它視為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。) 欄楯(shǔn) 偃仰(yǎn)
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