初三語文課程教學教師計劃5篇(存儲版)
【正文】 堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，爭取把初三上學期的語文教學工作做得有聲有色。 二、抓住機遇，結合學?？蒲姓n題研究，做好本學科的課題研究，以科研促進教學。依照教學常規(guī)，我從以下三方面制定教學計劃： 一、緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學的效益加以提升。 二、抓住機遇，結合學?？蒲姓n題研究，做好本學科的課題研究，以科研促進教學。 俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。 寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需。 俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。 寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需。 學生各方面的進步及時通知家長。 ：—— 文學教育是素質教育的一項重要內容。 。 ，加強誦讀，培養(yǎng)語感。 ，擴大閱讀視野 新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。 四)教會學生學會分析歸納的能力 在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。 對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。 找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。 初三語文課程教學計劃2 一、新課教學。要從愛心出發(fā)，以真情走近差生，關懷差生，與差生建立良好的師生關系，使師生感情得到溝通，師生才會有共同語言，這是教師對學生進行教育的開端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和學生溝通，了解學生后，才能有的放矢地進行教育。課堂教學與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通，各學科之間知識體系相溝通，改變故有的教學模式，變講堂為課堂、變學會為會學。結合新教材，積極開展各類活動，調動學生學語文的自主性和積極性。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三語文課程教學教師計劃5篇 初三的語文教學工作，不僅要抓好素質教育，還要提高學生的語文綜合素養(yǎng)，限度的提高學生的語文成績，學生面臨的是中考，要的是成績，因此要精心制定好本學期的語文計劃，下面我給大家?guī)黻P于初三語文課程教學計劃，方便大家學習。提倡“大語文教學”。 三、教學教改方面 教改是提高教學質量的靈魂，因材施教，因人施教，大膽改革創(chuàng)新，來提高課堂效率，向高效課堂要質量。對待差生，不能歧視，排斥。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，完成教育和教學工作，履行自己應盡的義務。 三、專題復習(四月中旬和五月初共六周) (一)依據(jù)中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習(大概用時五周) 古詩文專題復習(兩周) 記敘
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