初三語文課內(nèi)閱讀有什么(存儲版)
【正文】 歲時遷回北京。望舅母容諒。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。 ……鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。 ，逗大家發(fā)笑，讓賈母高興。點撥：聯(lián)系語境理解。 初三語文冀教版下茅屋為秋風(fēng)所破歌知識點 一、原文 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足! 二、走近作者 杜甫(712～770)，字子美，嘗自稱少陵野老。存詩1400多首，有《杜工部集》。n)：掛著，掛住。 ⑸忍能對面為盜賊：竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”。)：指秋季的天空陰沉迷蒙，漸漸黑了下來。“床頭屋漏”，泛指整個屋子。廣廈(sh224。 ⒄嗚呼：書面感嘆詞，表示嘆息，相當(dāng)于“唉”。 四、課后練習(xí) 這首詩從體裁上說屬于()詩。少陵野老。(4)關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。(2)生活貧困——布衾多年冷似鐵。 示例：舍己為人——吾廬獨破受凍死亦足! (1) (2) (3) 你還學(xué)過杜甫的哪些詩?把你認(rèn)為很有名的句子寫出至少四句來。亦：一作“意”。俱：都。徹，徹曉。 ⑿床頭屋漏無干處：意思是，整個房子都沒有干的地方了。 ⑻俄頃(qǐng)：不久，一會兒，頃刻之間。塘，一作”堂“。三，泛指多。風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。鳳姐兒笑道：一兩銀子一個呢，你快嘗嘗吧!那冷了就不好吃了。點撥：運用語言描寫刻畫劉姥姥。 這段文字刻畫劉姥姥時用的主要方法有() ，有何用意() 。我操攮一個。劉姥姥見了，說道：這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，哪里犟得過他。調(diào)停已畢，然后歸坐。請仔細(xì)揣摩黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要分析。如今上用的府紗也沒有這樣軟厚輕密的了。”賈母笑向薛姨媽眾人道：“那個紗，比你們的年紀(jì)還大呢。這個院子里頭又沒有個桃杏樹，這竹子已是綠的，再拿這綠紗糊上反不配?！辟Z母笑指黛玉道：“這是我這外孫女兒的屋子。” 賈母問他：“可扭了腰了不曾?叫丫頭們捶一捶。劉姥姥讓出路來與賈母眾人走，自己卻赾走土地。 剛來時長胖了，“皺紋舒展”，心情也好。扔掉的菜幫兒她撿回來包了團子，孩子們嫌沒味兒。妻子悄悄地說：“看他奶奶發(fā)福了，臉上的皺紋都舒展了，還哼兩句歌什么的。著有詩集《山水新歌》、《渡江曲》，散文集《母親的河》、《父母天地心》，評論集《帶露賞花》，劇本《掏雞》、《小白菜》等。初中語文課本，便是這些能力學(xué)習(xí)的起點。 第一部分：開門見山點明我對泥洋河的一往情深，魂牽夢繞。過去是傷心時以歌當(dāng)哭的，現(xiàn)在心情不同了，常常哼走了調(diào)兒。她老人家住在四樓，上學(xué)上班的都走了，沒有嬸子大娘串門說話，怕要憋悶壞了。 母親和我們一家人短暫地在一起生活，終因不習(xí)慣而返鄉(xiāng)?？上銈兊哪抢C鞋，別沾臟
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