【正文】 ，意味著銳意進(jìn)取 青春像一鉤彎月，到給我們無限的詩意。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的食物充滿好奇?；顒?dòng)五：閱讀教材P11探究與分享個(gè)性化班級(jí)名片誕生記 （對(duì)媒體顯示問題） （1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？ 提示：采納 （2）如果你是七年級(jí)（2）班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？討論：掌握批判的技巧 提示：批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效的解決問題。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來樂趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。女生。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響?；顒?dòng)三：好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)賽 （多媒體出示活動(dòng)要求） 活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象。*%*] [*~%G^^~amp。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過程： [*%~~%G^^amp。 情景二：一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。 討論：怎樣與異性相處？ 與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封…… 這是一封情書！他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？ 討論：（2）通過以上分析，你想對(duì)曉敏說些什么？ 提示：可以從生理、心理、時(shí)間、經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)上和對(duì)學(xué)習(xí)的影響等方面分析，可以明確他們的感情不能發(fā)展。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會(huì)品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果地甜蜜。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：：青春的遐想、對(duì)青春的理解：如何讓青春更美好三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)?！本枚弥?，他就會(huì)自己認(rèn)可了，碰到小失敗就會(huì)自我安慰：“反正我很笨，我是不會(huì)完成的?！　。ǘ嗝襟w顯示）　　輪椅姑娘—李玉川　　11歲時(shí)充滿陽光與快樂的李玉川因一次事故導(dǎo)致全身23出骨折，高位截癱。在求學(xué)的第四年，按照有關(guān)規(guī)定，李玉川取得了北京的學(xué)籍。自信、自強(qiáng)使自己的青春無悔。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒；　　(3)反思一下，這些進(jìn)步是否點(diǎn)給你自信？與同學(xué)交流，找到能讓自己增強(qiáng)自信的方法，并在生活中嘗試?！　w納：對(duì)于青春期的我們，有很多夢想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。 ：能夠做到有所為，有所不為，能夠“見賢思齊”，端正自己的行為，追求理想的境界。 遵守交通規(guī)則。正如孟子說”“羞惡之心，義之端也” 　　教師總結(jié)：羞惡之心引到我們判斷是否善惡，明確行為選擇的理由。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認(rèn)真做題。 　　閱讀閱讀感悟微塵” 　?。?）談?wù)勛约旱南敕?？說一說以后的打算？ 　　提示：行善在于是心，在于是行動(dòng)。 　　（多媒體顯示） 　　小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。 　總結(jié)今天學(xué)習(xí)知道青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。%*%amp。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) [*%~%G^*amp。教師強(qiáng)調(diào)：不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式，即使是同一種情緒，它的具體表現(xiàn)也不是千篇一律的。 問題：上述情境中自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒 ？ 提示：不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。 （4）《三國演義》周瑜，才華出眾，機(jī)智過人?？偨Y(jié)你改變不。 （2）《岳飛傳》牛皋，大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后，激動(dòng)地狂笑不止，高興過度而死，“樂極生悲”。 （4）還有許多作業(yè)要做卻突然停電了 。其中最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。G~*^amp。 　?。?）“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？ 　　教師總結(jié)：一個(gè)人要做到獨(dú)善其身，以寬廣的胸襟、堅(jiān)定地信念和剛上的品格行事處世，始終擁有信心、不斷激勵(lì)自己，克服困難取得成功。我們要做到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：至于行善 　?。ǘ嗝襟w顯示） 　　“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善” 　　選自《大學(xué)》 　　活動(dòng)三：說一說 　　(1)《大學(xué)》這本書的宗旨是什么？ 　　提示：《大學(xué)》的主旨是在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到完美的境界?！啊靶屑河袗u”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。 　?。ǘ嗝襟w顯示）勾踐臥薪嘗膽 　　 （2）越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？ 　　 提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問題與活動(dòng)，制作課件。~*%amp。梁啟超　　（4）思考：你對(duì)這段話的理解。主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考；　　l　　教師講述：通過李玉川故事讓看到自強(qiáng)不息的李玉川。十多年來，她先后輾轉(zhuǎn)北京、江西、山西等地治療。有了自信，我們才能懷有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。我們現(xiàn)在看看能不能是我們展開翅膀翱翔于藍(lán)天。 ：通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)青春的幸福，增強(qiáng)自信的熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度。結(jié)果，男生惱羞成怒，揚(yáng)言要報(bào)復(fù)…… 討論：（4）你想對(duì)男孩說些什么？ 提示：在青春感情不穩(wěn)定，采取正確方式、理智對(duì)待。我們不可能避開這段復(fù)雜的心路歷程。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動(dòng)。 探索新知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：異性朋友 活動(dòng)一：心理咨詢 （多媒體顯示情景） 情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動(dòng)中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。拓展、練習(xí)詳見幻燈片作業(yè)布置《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí)下節(jié)準(zhǔn)備六、板書設(shè)計(jì)： 男生女生男女生的差異 對(duì)性別認(rèn)識(shí)的作用怎樣正確面對(duì)男生女生的各自的性別優(yōu)勢？七、課后反思： [*^~amp。 問題：你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？男生承擔(dān)的任務(wù)： 理由： 女生承擔(dān)的任務(wù)： 理由： 男女合作的任務(wù)： 理由：提示：男生力量、大膽…… 女生細(xì)心、愛干凈 討論：如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別優(yōu)勢？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。 分析：如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異？ ①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。*%~^]七、課后反思：第二課 青春的心弦第一框 男生女生一、教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的認(rèn)識(shí)；了解男生女生的各有優(yōu)勢及互補(bǔ)。掌握思維獨(dú)立的不是一味的追求獨(dú)特，而是有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大活動(dòng)二：閱讀教材P9探究與分享 想一想： （1）你同意以上說法嗎？為什么？ 提示：根據(jù)實(shí)際回答。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。 教師講述：面對(duì)心理煩惱我們可以這樣做： ①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己； ②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法； ③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力； ④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生。有一天，我看潘長江專訪，聽他講自己經(jīng)歷，他也有被別人嘲笑個(gè)子低，但是他卻說“濃縮的都是精華”。 青春的我們追求美。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。 （二）青春帶來旺盛的精力 活動(dòng)二：分享青春期 （多媒體顯示圖片） 說一說：學(xué)生說出體驗(yàn)每種場景的感受。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新問題，所有這一切，都是成長的機(jī)遇，面對(duì)青春的邀約，你準(zhǔn)備好了嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第一課青春的邀約——悄悄變化的我。新部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊教案（全冊）目錄：七年級(jí)下冊(道德與法治)第一單元 青春時(shí)光第一課 青春的邀約第二課 青春的心弦第三課 青春的證明第二單元 做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗第五課 品出情感的韻味第三單元 在集體中成長第六課 “我”和“我們”第七課 共奏和諧樂章第八課 美好集體有我在第四單元 走進(jìn)法治天地第九課 法律在我們身邊第十課 法律伴我們成長 第一課 青春的邀約第一框 悄悄變化的我一、教學(xué)目標(biāo)：：了解青春期的一些基本的生理和心理常識(shí)；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容修改（二次備課）導(dǎo)入 青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。具體表現(xiàn)