【正文】 （2）你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？ 提示：正確看待自己在青春情感萌動；正確看待自己優(yōu)缺點等 （3）在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？ 提示：根據(jù)實際情況回答。 情景二：一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。 探索新知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：異性朋友 活動一：心理咨詢 （多媒體顯示情景） 情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。隨著年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現(xiàn)一些敏感問題。 寫一寫：現(xiàn)在大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。四、教學(xué)課時：1課時五、教學(xué)過程： [*%~~%G^^amp。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進行預(yù)習(xí)。二、教學(xué)重、難點：：正確看待異性交往。 ：能正確看待異性交往；學(xué)會正確處理異性情感。*%*] [*~%G^^~amp。拓展、練習(xí)詳見幻燈片作業(yè)布置《優(yōu)化設(shè)計》相關(guān)練習(xí)下節(jié)準(zhǔn)備六、板書設(shè)計： 男生女生男女生的差異 對性別認(rèn)識的作用怎樣正確面對男生女生的各自的性別優(yōu)勢？七、課后反思： [*^~amp。對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。活動三：好男孩好女孩形象設(shè)計賽 （多媒體出示活動要求） 活動要求：每個學(xué)生結(jié)合自己的特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象。 問題：你會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？男生承擔(dān)的任務(wù)： 理由： 女生承擔(dān)的任務(wù)： 理由： 男女合作的任務(wù)： 理由：提示：男生力量、大膽…… 女生細(xì)心、愛干凈 討論：如何正確認(rèn)識男女生的性別優(yōu)勢？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。男孩子思維活躍、活潑好動，像太陽；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：優(yōu)勢互補活動二：男生PK女生 （多媒體顯示活動要求）說一說：男生女生的優(yōu)勢 提示：男孩子思維活躍、活潑好動，像太陽；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。同時我們要克服性別刻板印象的影響。 分析：如何正確認(rèn)識男生女生的性別差異？ ①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。 討論：男生與女生的性別差異有哪些？ 隨著年齡的增長，道理青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。 男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過石塊兒依存； 女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點。女生。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計問題與活動，制作課件。：正確認(rèn)識性別角色的意義。、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。*%~^]七、課后反思：第二課 青春的心弦第一框 男生女生一、教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識到男生女生生理特征及性別角色的認(rèn)識；了解男生女生的各有優(yōu)勢及互補。^G^amp。做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。掌握思維獨立的不是一味的追求獨特，而是有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。 （2）我們應(yīng)該如何開發(fā)和創(chuàng)造潛力？ 提示：創(chuàng)造離不開實踐。活動五：閱讀教材P11探究與分享個性化班級名片誕生記 （對媒體顯示問題） （1）你如何評價君君和曉琳的建議？ 提示：采納 （2）如果你是七年級（2）班的同學(xué)，你會給班級名片制作活動提出什么建議？討論：掌握批判的技巧 提示：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效的解決問題。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：培養(yǎng)批判精神活動四：情景再現(xiàn) （對媒體顯示情景） 情景一：老師在黑板寫字時，寫錯了… 情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆…情景三：老師講的這知識點我不明白，我利用課間去問老師… 思考：（1）思維的批判性表現(xiàn)哪些方面？ 學(xué)生回答：思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對合理的事情說“不”，干預(yù)向權(quán)威挑戰(zhàn)。 活動三小品表演P10母子對話 討論：（1）小剛理解的“酷”是什么? 提示：獨特，穿奇妝怪服，個性的衣服 （2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？ 提示：有自己見解、不追求服飾的個別。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的食物充滿好奇。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大活動二：閱讀教材P9探究與分享 想一想： （1）你同意以上說法嗎？為什么？ 提示：根據(jù)實際回答。 （3）通過故事你在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？ 提示：長大了不斷去嘗試。在這個時期我們隨著身體變化也產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課探討成長的不僅僅是身體的問題。四、教學(xué)課時：1課時五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容修改（二次備課）導(dǎo)入（多媒體顯示） 青春暢想 青春像一座上峰，意味著銳意進取 青春像一鉤彎月，到給我們無限的詩意。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進行預(yù)習(xí)。二、教學(xué)重、難點：：如何認(rèn)識思維的獨立性；怎樣培養(yǎng)批判精神；怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力。 ：能在小品的分析中認(rèn)識獨立的理解的方法；能理解青春的不僅僅是身體變化，我們的心理也在不斷成熟；能正確處理好青春期的一些心理矛盾。我們要正確對待這些變化。 教師講述：面對心理煩惱我們可以這樣做： ①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己； ②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法； ③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力； ④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生。 （2）在你出現(xiàn)心理矛盾的時候，你是如何解決矛盾的？ 提示：集體活動，尋求他人幫助；轉(zhuǎn)移注意力；做自己心理醫(yī)生。我暗示自己不要著急，同桌也不是故意的，避免了與同桌發(fā)生矛盾。我再也不為個子低而煩惱了。有一天，我看潘長江專訪，聽他講自己經(jīng)歷，他也有被別人嘲笑個子低，但是他卻說“濃縮的都是精華”。下學(xué)后，我去操場和別人打球，讓我忘記了煩惱。 教師講述：伴隨生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富………這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑，具體表現(xiàn)在：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦 活動五：對癥下藥 （對媒體顯示情景） 情景一：我每天把自己一天的快樂和煩惱，記錄到自己的日記本里。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：直面心理矛盾 活動四：自主探究 （多媒體顯示教材p5探究與分享） 思考：（1）你遇到過類似的問題嗎？ 提示：根據(jù)自己實際情況回答。 青春的我們追求美。我們要正是身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。提高品德和文化修養(yǎng)等。 提示：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等因素，我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。 ④我不敢在公共場所說話了，我的聲音可難聽