【正文】 判斷字詞義。這句話談論了個人修養(yǎng)的問題，要實現(xiàn)自己的遠大理想，就必須注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧靜的心態(tài)，集中精力去做事。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”進行對比，增強了論述效果。（3）修養(yǎng)和學習。 【答案】 （1）指操守、品德；增長才干；沒有什么可以拿來，沒辦法；放縱懈?。?）①過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能修養(yǎng)性情。②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。①夫君子之行________②非學無以廣才________③非寧靜無以致遠________④淫慢則不能勵精________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。誡子書諸葛亮從：追隨?？梢裕弘p音節(jié)詞，可以作為。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。②選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。以……為快樂；④越過；②句意：選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。句意：溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當老師了。注意關鍵字詞的翻譯。把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。逾：動詞，越過；堪：動詞， 能忍受；樂：形容詞的意動用法， 以……為快樂；斯：指示代詞， 這，指河水。先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。②選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。②擇其善者而從之，其不善者而改之。 ④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。 ①不逾矩________”（《論語?述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā墩撜Z?雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。（《論語?為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。9．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章選段子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。答題時應注意，首先要整篇閱讀文言文，并要注意結論性語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。為之足：給他畫上腳。答題時應注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。亡：動詞，古今異義詞， 丟失，失去。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。）【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。丟失，失去；（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。夠；②也比喻虛構事實，無中生有。諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。句意：蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？（3）本題考查歸納寓意和道理。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。（這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。蛇固無足，子安能為之足？（3）由這個故事得出了一個什么成語？有什么寓意？說說你的理解。⑤且：將要（1）解釋下列句子中劃線的詞語。③卮（zhī）酒：一杯酒。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。 一人蛇先成，引酒且⑤飲之，乃左手持卮，右手畫蛇日：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。請畫地為蛇，先成者飲酒。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。解答此題，要反復閱讀文章，理解文章內容，然后聯(lián)系上下文理解句子的含義。答題時要在理解文章內容的基礎上聯(lián)系上文篩選恰當?shù)男畔?。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結構成分進行斷句。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。 【點評】（1）本題考查理解詞義的能力。不知卿家君法孤，孤法卿父 ”。 （4）①聯(lián)系上文可知，“此事”指的是：強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。翻譯時應調整語序：弱者以仁撫之。以：用；撫：安撫、撫慰。故選D。 （2）“袁公問曰”是一個完整的主謂結構的句子，后面應斷句，因此排除AC。②家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君出行守時，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時也會有相反的情況發(fā)生。 ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？【答案】 （1）③（2）D（3）對于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。袁公問/曰賢家君在/太丘遠近稱之/何所履行B.） A.你認為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：________（只寫序號）。⑤師，學習。③綏，安，安撫。”【注】①候，拜訪，問候。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁 ， 恣其所安，久而益敬。 子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！? 孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑?！?答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。答題時應注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 【點評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。有志同道合的人聚在一起研究問題當然是高興的事，更是一種樂趣。 （2）廣泛地學習并堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當前的事情，仁德就在其中了?？鬃诱J為以學習為樂事，愿意與志同道合的人切磋探討學問，把這當作樂事做到人不知而不慍，反映出孔子學而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)、嚴格要求自己的主張。 （3）仔細閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎上通譯全文，提煉概括文章內容，比較分析作答。仁：仁德。切問而近思：懇切的發(fā)問求教，多思考當前的事情。篤志：志向堅定。①日：名詞作狀語，每天；②說：通假字，同“悅”愉快；③殆：動詞，疑惑；④忠：動詞，竭盡自己的心力?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學問，把這當作樂事。（3）“朋”指志同道合的人。 博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?）解釋下列句子中劃線的詞?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。6．閱讀文言文，回答問題。”元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了。太丘走后，那人才來。 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭?？忌x懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。注意對文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握。 ⑶B【點評】】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。正午您沒到，就是不講信用。 故答案為：⑴約定；離開；離開 ⑵①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到?！钡茸衷~的翻譯。乃，才。 （2）本題注意“舍，放棄。所以千萬不要以今釋古。 （3）B 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，“期”：約定。正午您沒到，就是不講信用?！敬鸢浮?（1）約定；離開；拉，牽拉（2）①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。D.C.B. ） A.日中不至，則是無信。 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。（1）解釋下列加下劃線詞語的意思。”友人慚，下車引之。”元方曰：“君與家君期日中。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 陳太丘與友期行答題時需要通曉全文大意即可； ⑷答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷； ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。③客觀世界在不斷運動、發(fā)展、變化，我們也一定要認識并適應這種發(fā)展變化。 故答案為：（1）移動；離開； （2）這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的； ②是/吾劍之所從墜 （3） 晚上也跟著樹影移動席子 ； （4）答案示例：①情況總是在不斷變化，不能只用老眼光、老辦法去解決新問題，不然就會碰壁。 （