【正文】 當(dāng)你送人浪漫時(shí)， 不但會(huì)刺痛對(duì)方， 也會(huì)刺痛自己…… 教師講述：與異性交往過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把種欣賞和向往理解為愛(ài)情。 生理上、心理上 還不成熟時(shí)間、精力上沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任學(xué)習(xí)上會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)老師、父母的態(tài)度反對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)不佳我們的結(jié)論慎重對(duì)待、理智處理（多媒體顯示） 春天不要去摘秋天的果。正如詩(shī)人歌德所言：哪個(gè)少男不鐘情？哪個(gè)少女不懷春？ 過(guò)渡：這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？ 故事正在繼續(xù)…… 同齡人故事二：一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：異性情感 （多媒體顯示同齡人故事） 同齡人故事一：曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一切都吸引著曉敏。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。 活動(dòng)二：出謀劃策 （多媒體顯示情景） 情景：假如某校有這樣的校規(guī) l 男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園； l 男生女生交往距離不能小于50厘米； l 男生女生不得同桌吃飯； l 男生女生不得… 議一議：（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？ 提示：不贊同，從男女優(yōu)勢(shì)考慮 （2）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長(zhǎng)和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？ 提示：在青春期，學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況，影響學(xué)習(xí)方面思考。就像小梅、大海在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。 教師講述：青春期的心理萌動(dòng)：小梅、大海都想在都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見(jiàn)，大海覺(jué)得自己很沒(méi)面子。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕”。這也是我們這節(jié)課所要探討的問(wèn)題青春萌動(dòng)。 教師總結(jié)：年幼時(shí)，男女同學(xué)之間的交往非常自然。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容修改（二次備課）導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢(shì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：：正確看待異性交往。 ：能正確看待異性交往；學(xué)會(huì)正確處理異性情感。^amp。拓展、練習(xí)詳見(jiàn)幻燈片作業(yè)布置《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí)下節(jié)準(zhǔn)備六、板書設(shè)計(jì)： 男生女生男女生的差異 [*~~%G*^amp。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?；顒?dòng)三：好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)賽 （多媒體出示活動(dòng)要求） 活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象。 問(wèn)題：你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？男生承擔(dān)的任務(wù)： 理由： 女生承擔(dān)的任務(wù)： 理由： 男女合作的任務(wù)： 理由：提示：男生力量、大膽…… 女生細(xì)心、愛(ài)干凈 討論：如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別優(yōu)勢(shì)？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)二：男生PK女生 （多媒體顯示活動(dòng)要求）說(shuō)一說(shuō)：男生女生的優(yōu)勢(shì) 提示：男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響。 分析：如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異？ ①男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。 討論：男生與女生的性別差異有哪些？ 隨著年齡的增長(zhǎng)，道理青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。 男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存； 女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。女生。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。：正確認(rèn)識(shí)性別角色的意義。、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂(lè)趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。*%]第二課 青春的心弦第一框 男生女生一、教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的認(rèn)識(shí)；了解男生女生的各有優(yōu)勢(shì)及互補(bǔ)。拓展、練習(xí)詳見(jiàn)幻燈片作業(yè)布置《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí)下節(jié)準(zhǔn)備六、板書設(shè)計(jì)： 成長(zhǎng)的不僅僅是身體 什么是獨(dú)立思維？ 思維的批判性的 （1）表現(xiàn) （2）作用 （3）要求 [*%*~^%G^amp。所以，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮好學(xué)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。培養(yǎng)批判精神時(shí)要敢于、勇氣質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，并掌握批判的技巧?？偨Y(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長(zhǎng)大的含義，能正確對(duì)待獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：開發(fā)創(chuàng)造力 活動(dòng)六：探究與分享P12四位同學(xué)的話 討論思考： （1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？ 提示：思維活躍、感情奔放，潮氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)充滿憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。 （3）思維的批判性對(duì)我們有什么要求？ 教師歸納：批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。 （2）思維的批判性對(duì)我們意義？ 教師講述：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。 （3）你對(duì)思維的獨(dú)立性怎么理解？ 教師講述：真正思維獨(dú)立是并不等同與一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。思維的獨(dú)立要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。不是美的表現(xiàn) （2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？ 提示：獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立性、對(duì)事物有了多種見(jiàn)解 教師講述：步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開始有更多的見(jiàn)解。 教師講述：青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)一是生理發(fā)育，二是相隨還有思想和精神方面的變化。 探索新知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：發(fā)展獨(dú)立思維活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫《小馬過(guò)河》 思考： （1）小馬遇到什么問(wèn)題？它是怎么做的？結(jié)果是怎么樣了？ 提示：過(guò)不過(guò)河，聽從別人意見(jiàn)，沒(méi)主見(jiàn) （2）媽媽話對(duì)它讓它明白什么道理？ 提示：做任何事，我們要聽取他人意見(jiàn)；又要有自己的主見(jiàn)，不斷去嘗試。 ………