20xx三年級上冊數學人教版教案例文(存儲版)
【正文】 沒有直接告訴黃花和紫花的總數，所以要先算出黃花和紫花一共多少朵，再算做了多少朵紅花，需要幾步計算?(兩步。現在紅花與黃花、紫花有關系嗎?這道題能不能解答了? 二、進行新課 ：這是我們今天要學習的例1，誰來把題讀一遍。同學們，通過一節(jié)課的努力，你又有什么收獲?學會了什么? 六、拓展練習：創(chuàng)編只有2個已知條件的應用題 2021三年級上冊數學人教版教案例文3 教學目的： 。) 師小結：我們在解答只有兩個已知條件的應用題時，必需認真審題，弄清條件與問題，如果根據已知條件能直接求出問題的答案的，就用一步解答。 桔子樹有340棵，臍橙樹有400棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵? 讓學生讀題后獨立解答，指名說出算式和答案。 。請你們互相說一說，題中哪句話最能表示出問題和條件的聯系。今天我在這里整理了一些2021三年級上冊數學人教版教案例文，我們一起來看看吧! 2021三年級上冊數學人教版教案例文1 教學目標： 認知目標：理解應用題的結構，并會分析、解答 簡單的兩步應用題。 教學重點： 兩步應用題結構的把握以及數量關系的分析 教學過程： 一、 開門見山、揭示課題 同學們，今天我和大家一起來學習應用題，你知道哪些有關應用題的知識?你還想對應用題有哪方面的了解? 二、游戲激趣、明白結構 那么，讓我們來做個游戲，你們看老師手中有很多花，現在給第一個學生2朵，給第二個學生3朵，你能說出老師手中花的朵數嗎?如果老師說，比第一個學生多8朵呢?或說，是兩學生的花的總數呢?你能說出來嗎? 師生共同領會：一道完整的應用題要有：條件、問題和數量關系。學生匯報創(chuàng)造的成果。 教具準備： 多媒體課件 教學過程： 一、導入課題 師：同學們，我知道你們來自，那你們知道劉老師來自哪里嗎?(不知道)我來自中國蜜桔臍橙之鄉(xiāng)——尋烏。 (1)根據題目中的兩個已知條件，能直接計算出桔子樹和臍橙樹一共有多少棵嗎?(不能)為什么?(因為已知條件沒有直接告訴我們臍橙樹的數量。 ②指名說出解題過程，師板書算式及答案。 教學過程： 一、引入新課 (1)師：誰知道10月1日是什么節(jié)?今年的10月1日是我們偉大的中華人民共和國50歲的生日，為了慶祝這一盛大的節(jié)日，一些同學做了許多美麗的花朵。 師：我們可以借助線段圖來分析它們之間的關系。 (1)師：下面老師把例1改變一下，把第三個已知條件中的少改為多。 。大家在做應用題時一定要認真分析題意，確定先算什么，再算什么，每一步怎樣計算。養(yǎng)綿羊的只數是山羊和奶羊總只數的4倍。 “單價、數量、總價”這三種數量關系之間的關系的過程中，學習一種解決問題的基本方法和策略，培養(yǎng)學生解決問題的能力。46=5 觀察以上兩組算式，你有什么發(fā)現?說說乘法各部分之間存在什么關系? 出示：被乘數乘數=積 積247。單價=數量 ，舉出應用“總價247。98=8(個) ，聯系題意，推出數量關系式. (1)觀察988=784(元) 784247。 教學難點 理解并掌握乘、除法應用題常見數量關系的聯系 教
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