20xx三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案(存儲版)
【正文】 1`、利用自備學(xué)具，小組演練。) (2)師邊說邊走向扮售貨員的女生進(jìn)行交際。價錢太貴?；丶液?，能不能為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，幫媽媽購買一些日用品? 2021三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案5 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷解決簡單實(shí)際問題的過程，學(xué)會用列表的方法整理實(shí)際問題中的信息，分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問題的有效方法，初步體會用列表的方法整理相關(guān)信息的作用。 (1)從圖中我們獲得了哪些信息? (2)要求的問題是什么? 談話：求怎樣派車恰好把8噸煤運(yùn)完就是求載質(zhì)量2噸的車、載質(zhì)量3噸的車各安排運(yùn)幾次，使得這兩輛車運(yùn)載煤的總質(zhì)量等于8噸。 師：如果1次呢?0次呢? 學(xué)生獨(dú)立完成。 (1)由題中我們獲得了哪些信息?師明確要求怎么付錢，就是求30元里面有幾個5元和幾個2元，同時需考慮到5元和2元的張數(shù)各自只有6張，即最多只能取6張5元或2元。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了解決問題的策略，你有哪些收獲?在題中的條件和問題比較多的情況下，我們可以用列表的方法來列舉出所有可能的方案，然后選擇符合條件的解決問題的方案。 學(xué)生自我探究。2=4(次)，剛好裝完。今天這堂課，我們一起運(yùn)用策略來解決一些問題吧! 二、探究新知。 師小結(jié)：大家在買東西時，不管遇到任何意外情況，都要動腦筋，想辦法，就能解決這些問題。你還懂得拿起法律，保護(hù)自己的權(quán)益，做得真棒。) 三、舉一反三，深化訓(xùn)練 師生表演，設(shè)置訓(xùn)練情境。師：說得真好。 有放文具的柜臺——課桌。 買文具時，能與售貨員正確對話。人民商場同樣的牛奶每盒7元，買4盒送1盒。平均每層有多少本? 三(4)班有4個小組，每組8人，平均每人采5個昆蟲標(biāo)本。 (3)畫一個直角，并用符號標(biāo)出來。 (3)問：什么時候應(yīng)用到長度單位，什么時候應(yīng)用到重量單位? 三、時、分、秒的復(fù)習(xí) 問：時間單位有哪些?哪個大?哪個小?它們之間的進(jìn)率是多少? 問：1小時內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下? 出示不同的鐘面，讓學(xué)生說出所表示的時刻并記錄下來。 教學(xué)要求： 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識重量及其單位千克和克，進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率，并能比較表示重量的各數(shù)大小。 分組完成復(fù)習(xí)第6題。 四、思維訓(xùn)練 動腦筋，想一想。 畫一個正方形并標(biāo)出這個人正方形的邊長和面積。 (5)展示學(xué)生畫的圖。(板書：米、分米、厘米) 你學(xué)過的面積單位有哪些?(板書：平方米、平方分米、平方厘米) 引入新課：今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)面積單位和長度單位有什么不同。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案 如果教師的教學(xué)設(shè)計(jì)做得太精確，甚至太死板，而缺乏伸縮性，那么就很容易陷入機(jī)械、僵化的泥淖之中。 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備 請同學(xué)們說一說你都學(xué)過哪些長度單位。 (2)教師手里有一根毛線，它的長大約是1什么?(展示1分米長的毛線)
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