20xx三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案-全文預(yù)覽
【正文】 你們瞧，已有兩位小朋友比我們先去文具店買(mǎi)東西了。 每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一兩件文具，并貼上價(jià)格標(biāo)簽。 教學(xué)重點(diǎn) 能進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)文具的對(duì)話并使用禮貌用語(yǔ)。 你能提出什么問(wèn)題?⑴⑵ 做完這道題，你有什么想說(shuō)的? 三、全課總結(jié) 四、作業(yè) 對(duì)想想做做7兩題進(jìn)行質(zhì)疑，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。不過(guò)，一些非法廣告到處張貼，損害了城市的形象。 商業(yè)大廈的。) 二、拓展練習(xí) 想想做做9 讓學(xué)生充分理解題意，編寫(xiě)題中信息，獨(dú)立思考解決問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、基本訓(xùn)練 三(4)班有三個(gè)小組，每組有6個(gè)同學(xué)，一共做了108朵紅花，平均每個(gè)同學(xué)做了幾朵紅花? 王叔叔2分鐘打了106個(gè)字。 2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案3 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問(wèn)題。 (1)說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟。 五、角和直角的初步認(rèn)識(shí)。 (1)問(wèn)：長(zhǎng)度單位哪個(gè)大，哪個(gè)小?一米大概有多長(zhǎng)?(手勢(shì)比較)1分米、1厘米呢? (2)問(wèn)：長(zhǎng)度各單位間的進(jìn)率是多少? 千克和克的復(fù)習(xí)。 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和只角的特征，能判斷一個(gè)角是不是直角，進(jìn)一步鞏固畫(huà)角、直角的方法。 四、課堂作業(yè) 復(fù)習(xí)第8題。 (2)分別說(shuō)說(shuō)筆算加減法驗(yàn)算的根據(jù)。 (1)學(xué)生筆算。 2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案2 教學(xué)要求： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)加減法的。 (4)一座高樓高約100平方米。 判斷。 (3)說(shuō)一說(shuō)，你周?chē)男┪矬w的一個(gè)面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。 (1)教師的講桌的長(zhǎng)是1米多，你能到前面指認(rèn)一下是從哪里到哪嗎? (2)講桌的面積有多大是指什么?(表象地區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位) 同學(xué)們有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能說(shuō)一說(shuō)1米和1平方米的區(qū)別嗎?(小組合作到前面演示，雙臂張開(kāi)大約是1米，四個(gè)同學(xué)把伸開(kāi)的雙臂手搭手圍成的面積大約是1平方米) 通過(guò)估算加深對(duì)概念的理解。 (1)請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)演示1分米和1平方分米。 比較1厘米和1平方厘米。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，10個(gè)1平方厘米的正方形，1根1分米長(zhǎng)的毛線和1個(gè)平方分米的正方形。 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位、面積單位。今天我在這里整理了一些2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案，我們一起來(lái)看看吧! 2021三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案1 教學(xué)內(nèi)容： 教材第63頁(yè)例3及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 由直觀到抽象地區(qū)別面積單位與長(zhǎng)度單位。 二、探究新知 學(xué)習(xí)教材第63頁(yè)例3。 ③你能與用手勢(shì)比畫(huà)1厘米和1平方厘米嗎? 比較1分米和1平方分米。 比較1米和1平方米。1平方分米的正方形量一量。 用9個(gè)1平方
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