人教版三年級上冊數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案(存儲版)
【正文】 2）因為28247。（電腦顯示）（1）有余數(shù)的除法里，商都比除數(shù)小。5．完成“練習(xí)十六”中的第4題。教學(xué)重點難點：重點：掌握有余數(shù)的除法的計算，理解余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系學(xué)會筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。先寫一個除號，再寫被除數(shù)12，把被除數(shù)12寫在除號的里面，除數(shù)3寫在除號的外面。這個算式讀作：17除以3商5余2。4 49247。（完成教材P54第6題：有29片扇葉，每臺電扇裝3片，這些扇葉可裝多少臺呢？）把計算卡片分一份?？傊?，對于低年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)掌握這樣一個知識跨度較大的內(nèi)容，是比較困難的。教學(xué)難點: 掌握有余數(shù)除法的試商方法，懂得“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理。（2）、口算35247。A、這是某個校園里的活動情景圖。（1）師：以上這些活動，你們在哪里見過或自己親身參加過呢？（2）生自由回答。6= 18247。（1）班41名同學(xué)到公園去劃船，每條船最多可坐8人，最少要租（）條船。4=37247。31 枝康乃馨，17 枝玫瑰，8 只水仙最多可以扎成幾束這樣的花束？10.○○○○●●○○○○●●○○○○●●……那么第 21 顆棋子是什 么色的？第 43 顆棋子是什么色？。9=5……□，被除數(shù)最大是（），最小是（）。5=9……（），余數(shù)最大是（），那么被除數(shù)是（）。5=3（組）??商（要對著被除數(shù)的個位）除數(shù)??5/ˉˉ1ˉ 5ˉˉ ??被除數(shù) 5 ??5和3的乘積 ˉˉˉ0ˉˉ（5）明確寫法：（結(jié)合操作思考）每5盆擺一組，擺成了幾組？并結(jié)合具體的情境讓學(xué)生說一說豎式中每一步所表示的意思，同時了解豎式中各部分的名稱，豎式的寫法和讀法。（5）學(xué)生匯報交流。（1）讓學(xué)生獨立觀察教材P49上的情境圖。計算后在橫式上要寫上商，有余數(shù)的還要寫上余數(shù)。讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,和觀察能力,概括能力,并從中體會到探究的樂趣。從教材上看，內(nèi)容抽象，概念性強因而這部分知識具有承上啟下的作用。7=5…………2（）（3）63247。（1）有8個蘋果，平均放在4個盤里，每盤放2個。3= 用豎式該怎樣算？明確：除號、被除數(shù)和除數(shù)的書寫位置；3根小棒擺1個這樣獨立的三角形，最多可以擺5個，所以商是5，寫在被除數(shù)個位7的上面，擺5個這樣獨立的三角形共用15根小棒，就在被除數(shù)的下面寫15，17根小棒用了15根后還有剩余嗎？還剩下2根為什么不擺了？像這種剩下的不夠擺一個獨立的三角形，或不能再分的數(shù)，我們就叫作“余數(shù)”，寫在橫線的下面。3=4（個），誰來說一說這個除法算式中各部分的名稱？12是被除數(shù)3是除數(shù)4是商（2）除法算式和我們前面學(xué)過的加、減法一樣，也可以用豎式來計算。經(jīng)歷由生活經(jīng)驗抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，通過操作、觀察、討論，掌握有余數(shù)的除法。（電腦出現(xiàn)回響掌聲）4．完成“練習(xí)十六”中的第2題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。1．填空。（電腦顯示：48247。生2：我不同意第二種意見，因為如果被除
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