20xx三年級上冊數(shù)學(xué)人教版教案例文-預(yù)覽頁
【正文】 兩位大爺家的果園豐收了，黃澄澄的果實掛滿了枝頭，兩位大爺想讓我們幫忙算一算果園的收入，你們愿意嗎? 出示練習(xí) 張大爺家的桔子買了4萬元錢，臍橙賣的錢數(shù)是桔子的2倍，張大爺家的桔子和臍橙一共賣了多少錢? ①(出示練習(xí)要求：把題目讀一讀，找出已知條件和問題，把算式寫在答題卡上。 ，會分步列式解答兩步應(yīng)用題。 根據(jù)這兩個條件，誰能提出一個問題，使它成為一道完整的應(yīng)用題呢?怎樣列式解答呢?(學(xué)生口述，電腦出示。 。提問：是這樣嗎?為什么不對?應(yīng)該怎樣改?這條線段就表示紅花的朵數(shù)，也就是這道題要求的問題。) ：這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩步應(yīng)用題(板書課題)。) 請你默讀題目，思考以下問題。)指名讀題后，先提問上述問題，學(xué)生再獨立解答。 小結(jié)：這三道題講的事情相同，前兩個已知條件和問題相同，第三個已知條件不同。想一想第1題是告訴做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)多3朵，應(yīng)該用總數(shù)加3。 (1)同學(xué)們跳繩，小華跳75下，小明跳85下。算式是：()。 要求養(yǎng)綿羊多少只，必須先算()。 四、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了兩步應(yīng)用題，做題時要認真分析題意，確定先算什么，再算什么，每一步該怎樣計算。 ，在學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。24=6 根據(jù)230247。被乘數(shù)=乘數(shù) 提問：我們學(xué)過的乘法數(shù)量關(guān)系有哪些? 板書：單價數(shù)量=總價 速度時間=路程 單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量 工效時間=工作總量 探索新知. 1. 教師結(jié)合課件問：動畫看完了，你想到了什么?(要想知道帶的錢是否夠用，可以估算一下，還可以先算出買鼓共需要多少錢?)學(xué)生結(jié)合課件演示敘述題意. 出示：(1)學(xué)校鼓樂隊要買8個鼓，每個98元，一共需要多少元? 問：這個問題中存在哪些數(shù)量關(guān)系?你想怎樣列式? 學(xué)生回答后板書：單價數(shù)量=總價 988=784(元) 解決動畫中“錢是否夠用”的問題. “學(xué)校鼓樂隊要買8個鼓，每個98元，一共需要多少元?”這個問題，誰能聯(lián)想出兩道除法計算的應(yīng)用問題來? 學(xué)生討論編題，然后口述題意. 根據(jù)學(xué)生的回答，出示： (2)學(xué)校鼓樂隊要買8個鼓，一共需要784元，每個鼓多少元? (3)學(xué)校鼓樂隊買鼓需要784元，每個98元，一共可以買幾個? 分別讀題，列式解答，訂正并板書： (2)784247。98=8(個)三個算式之間有什么區(qū)別和聯(lián)系，想7898分別代表哪一數(shù)量?問：你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)學(xué)生討論.“單價、數(shù)量、總價”之間除了有乘法關(guān)系外，還有什么關(guān)系? 學(xué)生自己提煉得出：總價247。單價=數(shù)量”的實際例子. 發(fā)散遷移. 學(xué)生以小組位單位討論74頁“做一做”，得出“速度、時間、路程”之間的除法數(shù)量關(guān)系式. 問：根據(jù)“工效時間=工作總量”這一乘法數(shù)量關(guān)系，你想到了什么? 學(xué)生推理得出這三個量間的除法數(shù)量關(guān)系. 全課小結(jié). ，談?wù)勀阌惺裁葱碌氖斋@?還有什么疑問? ，從具有乘除法數(shù)量關(guān)系的三個數(shù)量間的緊密聯(lián)系中體會“事物在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)換”的思想. 第 12 頁 共 12 頁
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