【正文】 答此類題，要求考生課下多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。⑷本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力，包括實(shí)詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。兩次不參加會(huì)試。為便于奉養(yǎng)父母，又調(diào)任南京鴻臚卿。歐陽(yáng)德奏道：“《會(huì)典》關(guān)于婚禮中說，太子結(jié)婚曰‘承宗’，分藩諸王結(jié)婚日‘承家’。他們?cè)陟`濟(jì)宮聚集四方名士，共同討論“良知”之學(xué)，前去聚會(huì)的有五千人。 仆曰：“公山林十有三年，窮崖怪壑，家猿狖而宮魚龍，宜于林木飽聞而厭觀者，豈少此二物哉？是蓋有說焉。 “方公閑于簿書，日哦其間，見夫檀欒膠葛④，泠風(fēng)薄人，清陰澡慮，則思所以大庇我民，以浣以濯。④檀欒膠葛：林木秀美錯(cuò)雜。 ） A.則求所以慰憊懣者臨大節(jié)而不可奪仁,是儒家思想的核心。本文中比喻賢臣（4）下列對(duì)文意的理解,不正確的一項(xiàng)是（文章闡述了無(wú)虐、無(wú)欲、剛?cè)吲c行仁之間的關(guān)系:前者是后者的前提條件,后者是前者的必然結(jié)果。句意：最后達(dá)到雨水和陽(yáng)光都適合時(shí)令，萬(wàn)物各司其職，政令能夠神速地推行，恩澤得以迅速流布，仁義周遍蟠曲的桑樹，德義高出倒偃的柏樹。結(jié)合“上方側(cè)席高人，起左史福唐李公彌遜于釣筑間”分析，皇上需要側(cè)身以待的超脫世俗、見識(shí)高明的人，從賦閑隱居中起用左史福唐人李彌遜先生。 （5）①“牧養(yǎng)”，治理和養(yǎng)育；“小民”，百姓；“惠”，施恩惠；“于”，介詞，引出對(duì)象；“必”，表判斷，一定；“剛毅不回”，意志堅(jiān)強(qiáng)、百折不回；“蓋”，大概；“奪”，改變，迷惑；“于”，介詞，表被動(dòng)?？忌獔?jiān)持“詞不離句，句不離段”的原則，結(jié)合具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。完成這類題型，需要考生課下多讀、多記，尤其熟記120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞，掌握四類特殊句式：判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、省略句。李彌遜先生于是想尋求一處可以寬慰紓解困頓煩悶的地方，于是觀察住處的旁邊，發(fā)現(xiàn)一棵枝葉茂密的古松，就在古松的對(duì)面種上竹子，（然后）在古松的下面開辟一塊土地建起一座書房，在匾額上題寫“二友”兩字，并且自視為松竹二友的主人，囑令同郡人我胡銓寫篇記來(lái)記載這件事。”只有不粗暴的人才不會(huì)被欲望迷惑，只有不被欲望迷惑的人才可以談得上剛毅，只有剛毅的人才能施行仁德。那么，李公豈止無(wú)愧于松竹二友呢，實(shí)則是丘壑夔龍一樣的人物啊。 【示例2】更傾向于莊子式的快樂。莊子：保全生命，享受自由?？鬃诱f：吃粗糧，喝冷水彎起胳膊墊著當(dāng)枕頭，樂趣就在其中了。【參考譯文】”7．閱讀下面的材料，完成小題。雍也》）（1）“出則弟”句中“弟”的意思是________，“則以學(xué)文”中的“文”指的是________。（2）結(jié)合材料二內(nèi)容分析，“仁”是做人的最高原則。故答案為：⑴順從和敬愛兄長(zhǎng)【參考譯文】 孔子說：“志士仁人決不為了自己的享受做出損害仁義的事情，而是寧可犧牲自己也也要恪守仁義的原則”。 綽少好學(xué)，博覽群書，尤善算術(shù)。太祖益喜，乃與綽并馬徐行至池，競(jìng)不設(shè)網(wǎng)罟而還。 綽性儉素，不治產(chǎn)業(yè)，家無(wú)余財(cái)。十二年，卒于位，時(shí)年四十九。然諸曹疑事/皆詢于綽而后定/所行公文/綽又為之條式/后太祖與仆射惠達(dá)論事/惠達(dá)不能對(duì)/請(qǐng)出外議之/乃召綽/告以其事/綽即為量定/惠達(dá)人呈太祖/稱善B.每與公議論，自晝達(dá)夜，事無(wú)巨細(xì)，若指諸掌。自是寵遇日隆綽始制文案程式，朱出墨入 ， 及計(jì)帳、戶藉之法。太祖大悅，因問天地造化之始，歷代興亡之跡。太啤曰：”吾亦聞之久矣。8．閱讀下面的文言文，完成各題。這需要整體理解原文內(nèi)容，仔細(xì)對(duì)照作答。譬的意思為比喻，打比方。弟弟尊敬順從兄長(zhǎng)。能近取譬，可謂仁之方也已?！薄?莊子在濮水釣魚，楚王派兩位大夫前往表達(dá)心意，（請(qǐng)他做官），（他們對(duì)莊子）說：“希望能用全境（的政務(wù)）來(lái)勞煩您．”莊子拿著魚竿不回頭看（他們），說：“我聽說楚國(guó)有（一只）神龜，死的時(shí)候已經(jīng)有三千歲了，國(guó)王用錦緞將它包好放在竹匣中珍藏在宗廟的堂上．這只神龜，（它是）寧愿死去為了留下骨骸而顯示尊貴呢？還是寧愿活在爛泥里拖著尾巴爬行呢？”兩個(gè)大夫說：“情愿活著在爛泥里搖尾巴。 ⑵本題是開放性試題，可以任選一種生活方式進(jìn)行論述?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選文中信息和歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。明確了這些，自圓其說即可。真正的快樂并不在于富貴而在于內(nèi)心是否充實(shí)?！鼻f子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。 “即便是這樣，李公將要成為朝廷的為官表率，本來(lái)就不能他讓屈服低頭。最后達(dá)到雨水和陽(yáng)光都適合時(shí)令，萬(wàn)物各司其職，政令能夠神速地推行，恩澤得以迅速流布，仁義周遍蟠曲的桑樹，德義高出倒偃的柏樹，（李先生來(lái)此治理）竟然不到一年就使這里政通人和、五谷豐登，這難道是那種花言巧語(yǔ)、面目偽善周身就像沒有骨頭的人所能做得到的嗎？”’要是能做到治理和養(yǎng)育百姓，施恩惠于無(wú)依無(wú)靠的鰥寡老人，一定是意志堅(jiān)強(qiáng)、百折不回的人，大概是因?yàn)閯倧?qiáng)的人就不會(huì)被欲望迷惑。將要重用他，恰好遇上饑荒，而廬陵又特別嚴(yán)重，于是皇上下詔書讓李彌遜去擔(dān)任這個(gè)地方的治官，來(lái)讓困苦窮乏的老百姓（得以）休養(yǎng)生息。具體到每個(gè)選項(xiàng)，考生需要找到原文答案出處和選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比：對(duì)比關(guān)鍵細(xì)節(jié)（詞語(yǔ)）；對(duì)比添加的內(nèi)容，出題人容易添加文中沒有的內(nèi)容迷惑考生；對(duì)比人物、時(shí)間、地點(diǎn)。斷完要通讀一遍，看是否有不合情理之處。見夫落落高標(biāo)，陵轢霜雪，有不可犯之色，則思所以上列利病，與當(dāng)途要人爭(zhēng)可否而不折；見夫幽姿勁質(zhì)，鸞鵠對(duì)峙而不受燕雀，則思所以擊奸尚賢，使君子有所恃，而小人有所畏”等分析，在進(jìn)取和隱逸之間沒有矛盾。故選A。 ②竟然不到一年就使這里政通人和、五谷豐登，這難道是那種花言巧語(yǔ)、面目偽善周身就像沒有骨頭的人所能做得到的嗎？【解析】【分析】（1） “以時(shí)”，是按照時(shí)令，適合時(shí)令的意思，修飾限制“雨腸”，不應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。文章對(duì)剛毅不回的氣節(jié)之土表達(dá)了贊賞和推崇之意,但也指出了他們?cè)谶M(jìn)取和隱逸之間取舍上的矛盾。鸞鵠,鳳凰與天鵝。古代表示征召舉薦的詞語(yǔ)還有征、辟、察、薦、舉等。 是故可友而不可屈D.②罷瘵：困苦窮乏之民；罷，通“?！薄；匾曑幟幄?，所謂九萬(wàn)里則風(fēng)斯在下矣，是故可友而不可屈。 歐陽(yáng)德說話理直氣壯，裁斷諸位宗王和藩王尤其有憑據(jù)，或者當(dāng)面指出利益與損害之處，眾人面面相覷臉部發(fā)抖，歐陽(yáng)德卻神態(tài)自然，十分鎮(zhèn)靜。歐陽(yáng)德則認(rèn)為裕王是太子不應(yīng)出京，并上疏說：“從前太祖以父婚子，諸位王子都住在宮中；宣宗、孝宗以兄婚弟，才搬到外府，現(xiàn)在的事和太祖時(shí)候的情況相同，請(qǐng)按照當(dāng)初的舊制。不久，改任南京尚寶師。（歐陽(yáng)德）剛二十歲就鄉(xiāng)試中舉。⑶本題考查文言文文意的把握，完成這類題，熟讀精思是關(guān)鍵，內(nèi)容大意要全理解。很晚才被皇帝了解。（3）B項(xiàng)，“歐陽(yáng)德改任為編修，他設(shè)置講亭，召集國(guó)子生與四方學(xué)者在那里講學(xué)論道。很晚才被皇帝了解。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。歐陽(yáng)德為人正直，曾跟從王守仁學(xué)習(xí)，策問中曾議論王守仁的思想，他與魏良弼在考卷中坦率地闡發(fā)老師的學(xué)術(shù)卻并無(wú)阿識(shí)之意。由科舉至翰林，是非常榮耀的。當(dāng)是時(shí)，德與徐階、聶豹、程文德并以宿學(xué)都顯位?！钡鄄辉S。召為太仆少卿。之贛州，從王守仁學(xué)。董仲舒年紀(jì)大了，在家里壽終。公孫弘就跟漢武帝說：“只有董仲舒可以擔(dān)任膠西王的相。越王君臣不過是施行不正當(dāng)?shù)脑p術(shù)，所以不值得孔子的門徒談?wù)?。董仲舒用禮義扶正易王，易王很敬重他。因研究《春秋》，孝景帝時(shí)曾拜為博士。（3）此題考查綜合分析的能力。仁人端正他的義卻不謀取私利，闡明他的道卻不計(jì)較自己的功勞。明清兩代稱為生員。公孫弘就跟漢武帝說：‘只有董仲舒可以擔(dān)任膠西王的相。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。董仲舒得到重用，兩度擔(dān)任國(guó)相。茂材，即秀才，因避漢光武帝劉秀名諱而改稱，明清鄉(xiāng)試所中的秀才也沿用此稱。及去位歸居，終不問家產(chǎn)業(yè)，以修學(xué)著書為事。茍為而已，故不足稱于大君子之門也。武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對(duì)策焉。3．閱讀下面的文言文，完成各題。”于是派他前往。高祖見后大為高興，拜任他為上儀同。崔彭來(lái)到距離齊州三十里遠(yuǎn)的地方，于是假裝生病，在驛站停留下來(lái)，派人對(duì)宇文純說：“天子有詔書交到陳王住所，崔彭苦于疾病，不能勉強(qiáng)步行，希望陳王屈尊到這里來(lái)。崔彭少年失父，事奉母親以孝聞名。解答這類題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過任何字眼。給文言文語(yǔ)段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對(duì)不能斷開的字詞要研究前后語(yǔ)句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語(yǔ)意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語(yǔ)句的大意，即可得出答案。“弓馬”，射箭騎馬。聯(lián)系最后一段文字，可知“煬帝即位”的事實(shí)，這里的“帝”，應(yīng)該是煬帝，是煬帝派使者吊唁祭奠，而非高祖。其他選項(xiàng)都存在讀破句的情況。 ②皇上曾經(jīng)對(duì)崔彭說：“你值班的時(shí)候，我休息睡覺很安穩(wěn)。D.高祖即位，被任命為監(jiān)門郎將。D.踐阼，意思是走上阼階主位。彭出傳舍迎之察/純有疑色/恐不就征/因詐純?cè)?王可避人/將密有所/道純麾從騎/彭又曰/將宣詔/王可下馬/C.未幾而卒，時(shí)年六十三。及至，可汗召善射者數(shù)十人，因擲肉于野，以集飛鳶，遣其善射者射之，多不中?！奔円捎凶?，多將從騎至彭所。性剛毅，有武略，工騎射。（“車駕既北”土木堡之變皇帝被俘,這里車駕既北指皇帝在北,就是皇帝被俘；曰?。阂惶焯炜拷?；皆，判斷句式；句意2分）二、高中文言文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成小題。他關(guān)鍵時(shí)刻能夠穩(wěn)定人心，當(dāng)大家都要逃出城時(shí)，亨信仗劍坐在城下，并且說：”出城者斬！”又讓諸將發(fā)誓為朝廷死守城池，人心才安定下來(lái)。C．車駕本是帝王所乘的車，這里亦用為帝王的代稱?；厝グ四旰?，死于家中?！币蚕扰腔捕ァ?yīng)事先在正北要塞，增置城衛(wèi)來(lái)防備。赤城、雕鶚、懷來(lái)、永寧、保安諸守將棄城遁，并按其罪。不然，恐貽大患。正統(tǒng)十年，晉升為右副都御史，巡撫如故。羅亨信責(zé)備他們說：“你們受到國(guó)家優(yōu)厚的恩待，怎么敢面對(duì)敵人而退縮呢?因觸犯國(guó)法而死與和敵人作戰(zhàn)而死那一個(gè)更值得?”蔣貴不聽從。時(shí)遣官度二鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝外，悉征稅五升。亨信上章言貴逗遛狀。譯文：羅亨信，字用實(shí)，東莞人。） （4）彼背其主降陛下，陛下侯之，則何以責(zé)人臣不守節(jié)者乎？ （4）那個(gè)人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他為侯，那還憑什么去責(zé)備（或:要求）不守節(jié)操的臣子呢？（“彼”“侯”“何以”“人臣不守節(jié)者”各1分，句意1分。）（2）上至，又不得入，乃使使持節(jié)詔將軍，亞夫乃傳言開壁門。D．周亞夫性情剛直，寧折不彎。比如學(xué)生可以從司馬遷、蘇武牧羊等故事推知漢朝時(shí)中原與匈奴就已經(jīng)征戰(zhàn)不休了（考查學(xué)生的課內(nèi)外知識(shí)和思維的延展能力）。真令人悲傷??！ 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的～項(xiàng)是（ ）（3分）A．太尉既會(huì)兵滎陽(yáng)／吳方攻梁／梁孝王請(qǐng)救太尉／太尉引兵東北走昌邑／深壁而守／粱曰使使請(qǐng)救／太尉不肯往B．太尉既會(huì)兵／滎陽(yáng)吳方攻梁／梁孝王請(qǐng)救太尉／太尉引兵東／北走昌邑／深壁而守／梁曰使使清救／太尉不肯往C．太尉既會(huì)兵／滎陽(yáng)吳方攻梁／梁孝王請(qǐng)救太尉／太尉引兵東北走／昌邑深壁而守梁／曰使使清救太尉／不肯往D．太尉既會(huì)／兵滎陽(yáng)／吳方攻梁／梁孝王請(qǐng)救太尉／太尉引兵東／北走昌邑／深壁而守／粱曰使使請(qǐng)教太尉／不肯往1．A（注意各句主語(yǔ)、謂語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的變化?！敝軄喎蛞蚨Q病退居家中，景帝中元三年，周亞夫因病被免去丞相職務(wù)?！闭僭勓游?。而粱孝王每朝，常與太后言條侯之短。太尉不遵從皇帝的詔令，堅(jiān)守營(yíng)壘不出兵，而是派遣輕騎兵斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。景帝任周亞夫?yàn)樘荆驏|攻打吳、楚叛軍。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。文帝說：“哎呀，這才是真正的將軍呀！別人怎么能夠去侵犯他呢?！鄙现?，又不得入，乃使使持節(jié)詔將軍，亞夫乃傳言開壁門。家里的丹柰結(jié)了果實(shí)，繼母命他看守，每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨，王祥就抱著樹哭泣。(2)鄉(xiāng)里人都驚嘆，認(rèn)為這是他的孝心感動(dòng)天地所致。祥愈恭謹(jǐn)。在座的賓客立刻貶低并且嘲笑他，桓溫說：“不是這樣的。左右皆宕仆，而王不動(dòng)。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處小；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。)子：作者虛構(gòu)的人物。o)也。（一）閱讀下面文段，結(jié)合所學(xué)翻譯方法與技巧，找出得分點(diǎn)，嘗試翻譯劃線句子。吾豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。大豬不肯就范（被套上軛，軛：牛拉東西時(shí)駕在頸上的曲木），一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。王東亭①為桓宣武主簿，既承藉，有美譽(yù)，公②甚欲其人地為一府之望。②公：即桓宣武，桓溫。手下的人都被嚇得躲閃跌倒，王珣卻穩(wěn)坐不動(dòng)。母又思黃雀炙，復(fù)有黃雀數(shù)十飛入其幕，復(fù)以供母。王祥更加恭敬謹(jǐn)慎地做這些事情。閱讀下面的文言文，完成1～4題。文帝后元六年，匈奴大舉侵入邊境，周亞夫駐扎在細(xì)柳營(yíng)防備匈奴。以亞夫?yàn)樘荆瑬|擊吳、楚。吳兵既餓，乃引而去?！本暗弁饬诉@個(gè)意見。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。”亞夫因謝病，中元三年，以病免相。史公曰：亞夫之用兵，持威重，執(zhí)堅(jiān)刃，穰苴曷有加焉？惜其足己而不學(xué)，守節(jié)不遜，終以窮困。官吏按文書上內(nèi)容逐條責(zé)問條侯，條侯拒不回答。B．匈奴，是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集團(tuán)，蒙古族、突厥族、契丹族等大都是其后裔，從唐中期開始，就與中原征戰(zhàn)不休，也是后人詩(shī)句中的“胡虜”所指。臨終叮囑太子，周亞夫可以擔(dān)當(dāng)重任。3． D（“景帝懷疑他謀反”及“指使吏卒”屬臆想，原文無(wú)據(jù)。（“乃”“使”“使”“乃”各1分，句意1分。羅亨信，字用實(shí)，東莞人。過了九年，仁宗即位，才召入朝中為御史。亨信以參贊功，進(jìn)秩一等。每歲自冬徂春迎送瓦剌使臣三月始得就田七月又復(fù)刈草八月以后修治關(guān)塞計(jì)一歲中曾無(wú)休暇。第二年進(jìn)兵，大破敵軍。每年自冬到第二年春，迎送瓦剌使臣，三月才開始耕種，七月又開次割草，八月以后，修治關(guān)塞，一年中幾乎沒有閑暇的時(shí)間。有議棄宣府城者，官吏軍民紛然爭(zhēng)出。著兜鍪處，顛發(fā)盡禿。等到土木之變，人心惶恐不安，有建議放棄宣府城的，官吏軍民紛爭(zhēng)而出。亨信與總兵楊洪因?yàn)楣鲁翘幵诮煌ㄒ?，外御?qiáng)敵，內(nèi)保京城。C．每歲自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得/就田七月/又復(fù)刈草八月/以后修治關(guān)塞/計(jì)一歲中曾無(wú)休暇。）7．下列對(duì)