20xx二年級語文教學(xué)參考計劃2(存儲版)
【正文】 認(rèn)識400個字，會寫300個字。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了寬敞的平臺?！ 〗又褂靡粜虿樽址ê筒渴撞樽址ú樽值?，培養(yǎng)獨立識字的才能?！ W(xué)習(xí)使用句號、征詢號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣?！ ∽R字和寫字教學(xué)應(yīng)該留意的征詢題： 在識字要求的把握上，教師要盡量防止走入兩個誤區(qū)。因此還需要教師耐心引導(dǎo)。表(二)為會寫字，計262個，每課后在習(xí)題中要求學(xué)生練寫本課的會寫字。要鼓舞學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)查找、搜集材料?！ ?三)關(guān)于語文百花園 本冊“語文百花園”安排了字詞句練習(xí)、讀讀背背、能說會道(口語交際)、寫話、我的采集本和語文大課堂(綜合性學(xué)習(xí))等欄目。有的短文在充分朗讀的根底上增加一些考慮。不刻意追求篇幅和方式?！ 〗又鴮W(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)困生，采取個別輔導(dǎo)、一幫一活動，利用早讀、午寫、課間時間，對他們進(jìn)展逐一輔導(dǎo)，提高他們的語文才能和語文素養(yǎng)?！ 〗探o學(xué)生討論的方法，培養(yǎng)他們的合作認(rèn)識，培養(yǎng)一批有組織才能的小組長，以帶動其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。 朗讀和背誦，采取組長負(fù)責(zé)，教師抽查的方式進(jìn)展?！ 嵝膮⒓诱Z文實踐活動，觀察四周事物，能就感興趣內(nèi)容提出征詢題，搜集材料，和同學(xué)討論，并用口頭或圖文等方式表達(dá)本人的觀察所得、見聞和方法。 掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，留意字的間架構(gòu)造。寫話教學(xué)要尊重學(xué)生主體，因勢利導(dǎo)。安排了讀背淺近的古詩、兒童詩、諺語、寓言、小故事、短文等，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)閱讀才能，增加文化底蘊(yùn)，陶冶情操。因此，只要學(xué)生的識字量到達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，詳細(xì)會認(rèn)哪些字，同意有個性差異?！ ∫诰蛘n文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟，從中遭到人文陶冶，豐富精神世界。第二、四、六單元在語文百花園前插入1次識字課。寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們照舊是爽朗好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，仍處于構(gòu)成的初步時期。學(xué)習(xí)寫日記?！ ∧荛喿x粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和方法。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。 2020二年級語文教學(xué)計劃 一、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，人教版小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃。學(xué)習(xí)寫日記?！ 》e累本人喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句?！ ∠矚g閱讀，對閱讀有興趣?！ ∷?、本學(xué)期教學(xué)目的 接著復(fù)習(xí)、穩(wěn)定漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音?！ 翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)絡(luò)，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能。 本冊共有32篇課文。培養(yǎng)優(yōu)秀的質(zhì)量。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1