【正文】 　　對(duì)優(yōu)等生，給他們制造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給其他同學(xué)聽，從而提高閱讀興趣?！　∷摹⒔虒W(xué)目的　　借助漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。要引導(dǎo)學(xué)生從字的音形義等方面進(jìn)展整理復(fù)習(xí)，掌握識(shí)字方法，鼓舞學(xué)生拓展識(shí)字。再指導(dǎo)讀出語氣，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出對(duì)句子的初步理解?！　￡P(guān)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止學(xué)生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)展，而是要分散到每一堂課中去。能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。　　能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和方法。教材最后是兩個(gè)生字表。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。根本構(gòu)成樂觀、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)，班級(jí)里有一系列可行的評(píng)價(jià)手段，包括德、智、體、美、勞等各個(gè)方面?！　?4)能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。用心考慮、勇于制造?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)展語文根底知識(shí)的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親切相關(guān)的成語韻語、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。每一個(gè)單元均以導(dǎo)語、情境圖開頭。識(shí)字教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，做到上不封頂，下要保底。另外，在閱讀教學(xué)中安排了小練筆(1次)，結(jié)合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習(xí)5次?！　≌n外閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，遭到美妙情感的陶冶。　　注重知識(shí)的落實(shí)，關(guān)于教材要求學(xué)生掌握的根底知識(shí)，采取各種各樣的方法進(jìn)展強(qiáng)化，力爭絕大多數(shù)學(xué)生到達(dá)要求。背誦指定的課文。為了開展學(xué)生的表達(dá)才能，促進(jìn)兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化，本冊(cè)在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習(xí)，從說到寫，說寫結(jié)合。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的字420個(gè)，要求會(huì)寫的字262個(gè)?！　〖訌?qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，謙虛學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)歷，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。　　逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，加強(qiáng)愿意與人交流的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽明白主要內(nèi)容?！　≌J(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。有表達(dá)的自決心，能就感興趣的話題發(fā)表本人的意見。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中?！　　罢Z文園地”包括四——五個(gè)欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。奉獻(xiàn)與關(guān)愛?！　?2)留意課堂上兼顧差生、優(yōu)生。讓人擔(dān)憂的是我班有五六個(gè)小孩的教育特別難獲得家庭的支持，還有一個(gè)小孩的智力也是屬于不正常之列。生字一律注本音，在文中的詳細(xì)語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。要求會(huì)寫的字，有300個(gè)?！　W(xué)習(xí)使用句號(hào)、征詢號(hào)和