20xx二年級語文上冊教學參考計劃(存儲版)
【正文】 的《歡慶》、《我們成功了》等。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的時機。學慣用一般話正確、留利、有感情的朗讀課文。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。教學時，要鼓舞學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。熱愛科學?！ 、纱蚱苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，加強親和力。要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。學習默讀，做到不出聲，不指讀。 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見?！ ￠喿x教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，注重朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓舞學生互相釋疑，培養(yǎng)，提征詢題，處理征詢題的才能?！ 〗又鴱土暦€(wěn)定漢語拼音?！ ∨c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。在閱讀中，體會句號、征詢號、感慨號所表達的不同語氣?！ ?三)閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 認識常用漢字450個，會寫350個。有的描寫秋天美麗風光、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有倡導團結(jié)合作的，有教學生如何樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。關(guān)愛別人?！ ×粢饷拷M教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案,制造性地使用教材?！ ≈鸩金B(yǎng)成講一般話的習慣和愿意與人交流的認識，能認真聽別人講話，聽明白主要內(nèi)容，能主動與別人交流?！ 褂靡粜虿樽址?，學慣用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的才能。首先，編寫角度由效勞于教師的“教本”變?yōu)椤皩W本”。有描寫秋天美麗風光、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)等?！ ?四)語文綜合性學習在教學中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 三、教學策略： (一)識字、寫字教學： ，覺察生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。養(yǎng)成保護圖書的習慣。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。識字的方式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等?！ ?二)學習習慣方法指導 在教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的才能，開展學習思維?！ 〕龑ＴO(shè)的口語交際課，教師應(yīng)在平時的課堂教學中，有認識地培養(yǎng)學生的口語交際才能，要鼓舞學生在日常生活中主動大膽地與人進展口語交際，不斷提高學生的口語交際才能。要盡量減少提征詢的數(shù)量，改變簡單的“征詢答式”的教學方式?！ ?。復習、穩(wěn)定識字，倡導在同學之間的交流與合作中進展?？傊?，教師備課時胸中要有全局，制造性地設(shè)計教學，制造性地進展教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。因此，教師備課時，要留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案?！ ≌J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語?！ ?，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫?！ “私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。但本冊教材要求認識和會寫的字特別多，課文篇幅特別長而且全部脫拼音了，關(guān)于剛上二年級學生來說確實特別難。下面是關(guān)于二年級語文上冊教學計劃，希望對大家有所協(xié)助! 二年級語文上冊教學計劃 一、指導思想 《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為按照，遵照語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學生的身心開展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能，促進每個學生的全面開展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定根底。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。本冊課文不再全文注音，多
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