二年級語文教師教學計劃5篇參考(存儲版)
【正文】 師、青年教師爭取多上實踐課 ,以虛心、熱情、積極、主動的學習態(tài)度 ,不斷探索 ,勇于進取 ,使自己的教學不斷有新突破 . 、考查及平時練習： (1)質量分析 : 語文試卷小 題眾多 ,單元練習時 ,年級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應得分、實得分統(tǒng)計 ,分析原因 ,制定改進措施 。識字課的內容圍繞本組的專 題，而且形式多樣。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。 鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。熱愛科學。 ，督查課外閱讀課的落實情況， 倡導備課組內課外閱讀課資源共享，整體推進年級課外閱讀工作。 。 “ 三進 ” 工作先進班級評比。 。 ，積極配合校園讀書節(jié)活動。 ，參加課堂教學比武。關愛他人 。 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。調動學生積極思維的練習。每一組教材均以點明專題，識字課、課文以及 “ 語文園地 ” 中的口語交際、展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。 開展好個人備課和集體備課活動 ,個人備課要鉆研教材及新課程標準 ,弄清本學科的教學目標 ,教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求 ,再與同年級教師進行交流討論 ,選擇較好的教學方法 .集備要加強管理 ,做到開會及時 ,人員齊全 ,記錄認真 ,秩序井然 ,內容充實 .要定期檢查教師教案 ,教案除正常環(huán)節(jié) ,還要認真完成教學 ,及時彌補缺漏 ,在最短時間內達到的效果 . 、評課工作 ,把聽課、評課作為語文教學的常規(guī)。 ,從不同的角度進行研究 ,形成具有學科特色的教學成果。作業(yè)評比展覽 。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來。 重視偏旁和筆順的教學。 ，能把看到的、想到的寫下來。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 三、教學目標： ，能借助漢語拼音識字、正音。要根據主題創(chuàng)設的情境，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學。 個別同學由于某些原因，對學習漠不關心，貪玩偷懶，不按時完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動性，造成不良的學習成績。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內容。 在閱讀教學中，重視朗讀指導。要求會寫的則要能讀準音，認清形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。“ 口語交際 ” 為養(yǎng)學生的口語交際能力 。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢 ?下面是小編為大家整理的關于教師教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 二年級語文教師教學計劃 1 一、教材分析 本冊教材共有 34 篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前 15 分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。 培養(yǎng)學生 閱讀有興趣，提高學生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字 。朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習慣。另外有學生貪玩好動，總喜歡小動作，自制力差。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 四、教學內容及措施 (一 )、識字、寫字教學 從整個小學階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處于一個承前
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