二年級語文教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 立識字，繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。 認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。 教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材安排兩個識字單元各 5 課，每課認字 1214 個。通過在 校一年半的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，他們的語文基礎(chǔ)知識，基本技能掌握是極其微薄的， 他們剛具備拼讀，閱讀文章能力。此外，全冊設(shè)置 2 次綜合性學(xué)習(xí)（風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字），全冊設(shè) 5 個口語交際話題，安排在每個單元后面，（做好準(zhǔn)備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人），使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的
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