【正文】 嘆號，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。　　六、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)　　培養(yǎng)學(xué)生四周事物的好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)本人的感受?！　∧苈?lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。　　2020二年級語文教學(xué)計(jì)劃　　一、學(xué)情分析　　本班共有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。要按部就班地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的才能，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為進(jìn)入中年級的學(xué)習(xí)打好根底。　　讀讀背背。至本冊累計(jì)認(rèn)識漢字1603個(gè)，會(huì)寫868個(gè)。長期堅(jiān)持，必有成效。課堂上，遇到簡單的征詢題多提多抽學(xué)困生，協(xié)助他們樹立自決心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性?？谡Z交際和語文大課堂安排的寫話練習(xí)，教師可按照學(xué)生實(shí)際情況靈敏掌握?！　∽衷~句方面?！　?一)閱讀教學(xué)　　二年級下期的閱讀教學(xué)，仍要堅(jiān)持以讀為主，讀中感悟。第一，切莫無視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題親切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)“語文園地”。本學(xué)期我會(huì)盡力克服這些缺乏?！　?二)上學(xué)期工作中的優(yōu)勢是：　　(1)沒有抓住良好的時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的說話才能，學(xué)生的語言表達(dá)才能有等于急迫提高。培養(yǎng)優(yōu)秀的質(zhì)量。　　“口語交際”——話題與本組專題有聯(lián)絡(luò)，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能。　　喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)寫日記。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。學(xué)習(xí)寫日記。第二、四、六單元在語文百花園前插入1次識字課。因此，只要學(xué)生的識字量到達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，詳細(xì)會(huì)認(rèn)哪些字，同意有個(gè)性差異。寫話教學(xué)要尊重學(xué)生主體，因勢利導(dǎo)。　　熱心參加語文實(shí)踐活動(dòng)，觀察四周事物，能就感興趣內(nèi)容提出征詢題，搜集材料，和同學(xué)討論，并用口頭或圖文等方式表達(dá)本人的觀察所得、見聞和方法?！　〗探o學(xué)生討論的方法，培養(yǎng)他們的合作認(rèn)識，培養(yǎng)一批有組織才能的小組長，以帶動(dòng)其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)?！　〗又鴮W(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。有的短文在充分朗讀的根底上增加一些考慮。要鼓舞學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)查找、搜集材料。因此還需要教師耐心引導(dǎo)?！　W(xué)習(xí)使用句號、征詢號和嘆號，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和才能、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了寬敞的平臺。能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。教科書接著以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。二年級語文教學(xué)參考計(jì)劃2　　通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人