20xx從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 》教學(xué)設(shè)計(jì)
綦江縣陵園小學(xué)葉德俊
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)讀9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。
3．提問：有哪些動(dòng)物參加了競(jìng)選？最后誰(shuí)當(dāng)上“萬(wàn)獸之王”？（生發(fā)言，師貼動(dòng)物圖片。
②課件演示。假如你就是其中的一種動(dòng)物，你會(huì)怎樣叫苦？
②學(xué)生發(fā)言，體會(huì)“叫苦連天”。（依課文插圖改造的動(dòng)態(tài)課件：動(dòng)物們跳得氣喘吁吁，汗流浹背。
（1）齊讀。
5．生練寫；投影展示，評(píng)議、欣賞。
（課件播放有鳥聲、昆蟲聲、水聲的充滿著大自然氣息的音樂；出示大森林的圖片）教師藏起來(lái)：早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在美麗的大森林里。
教師：這一天，森林里發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，打破了大森林的平靜。（指名說(shuō)）
a：結(jié)合實(shí)際生活中識(shí)字
之：光榮之家：（在我們家的門上有一個(gè)光榮之家的牌子）
職工之家：（我在爸爸單位的看見過一間辦公室上面寫著“職工之家”）
輪：輪船、車輪；
期：星期、日期：（在我們家的掛歷上有星期、日期等；在教室的課程表上也見到過。
生b：今天輪到我做值日了。
生a：“之”第三筆捺要注意是平捺。
過渡：不過，老師這兒還有更難的問題，你們敢嘗試嗎？誰(shuí)能讀好這篇課文？那我們需要找?guī)讉€(gè)孩子來(lái)讀這篇課文呢？
指名逐段讀、其他同學(xué)思考有哪些小動(dòng)物來(lái)參加這次“萬(wàn)獸之王”競(jìng)選大會(huì)了？
課文才讀了一遍，你們就能讀得這么流利，你們真能干！繼續(xù)加油吧！噓，下面老師要告訴你們一個(gè)特大的消息，咱們的獅子大王要選新首領(lǐng)了。
1學(xué)生練寫，師指導(dǎo)寫字的姿勢(shì)，寫完后展示學(xué)生的作品。）
（課件出示我會(huì)寫的字：之、令、布、直、當(dāng)。（生邊說(shuō)句子，教師適時(shí)點(diǎn)撥，并發(fā)3d動(dòng)畫片的果寶特攻圖片以示鼓勵(lì)。
去拼音開火車認(rèn)讀（點(diǎn)擊不帶拼音的課件）
教師：小朋友們讀得可真不錯(cuò)，不過才讀了一遍課文就會(huì)認(rèn)這些字了老師猜想你們一定有很多好辦法記住它們，誰(shuí)愿意把你的認(rèn)字方法和我們一起分享一下啊？瞧，老師給你們帶來(lái)了3d動(dòng)畫片果寶特攻2里面的人物圖片，（繼續(xù)出示不帶拼音的課件）,誰(shuí)認(rèn)字辦法好，我就把這個(gè)圖片送給他）。
斑馬：我是身穿條紋衣，善于奔跑的小斑馬。）準(zhǔn)備小籃子、帶有水果、蘑菇的生字卡片。
4．范寫。
（4）朗讀訓(xùn)練。
（2）生練讀袋鼠的話，體會(huì)“激動(dòng)”。
（3）學(xué)習(xí)“叫苦連天”一句。
（1）學(xué)習(xí)“神氣極了”一句。（出示生字卡片）
2．逐段試讀課文。尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)。
(3) 分小組上臺(tái)表演。
從動(dòng)畫中你知道都有那些動(dòng)物上任了？
課件出示，介紹三種動(dòng)物。今天就要正式宣布啦！想不想去瞧一瞧，聽一聽啊?(板書
課題:從現(xiàn)在開始)齊讀課題。
以表演課本劇的形式，理解課文。
①?gòu)男『锏脑?，你明白了什么？你們?xí)慣的方式是什么？
②按自己的方式過，小動(dòng)物們高興嗎？用一個(gè)詞形容？（立刻歡呼起來(lái)） ③動(dòng)物們這么高興，是為什么呢？
四、總結(jié)
下面請(qǐng)大家告訴貓頭鷹和袋鼠 ，他們?yōu)槭裁串?dāng)不上“萬(wàn)獸之王” ？
那他們自己后來(lái)呢也知道自己呢里錯(cuò)了，他們都各自作了反思，一起看看吧?。ǔ鍪菊n件）：只有尊重別人，才能得到別人的尊重！
四、拓展延伸，感情升華
師小結(jié)過渡：不管是大王還是小動(dòng)物，都不能光想自己，還要考慮別人的感受，只有這樣才能受到大家的喜歡。
②啟發(fā)想象，體驗(yàn)動(dòng)物們的苦練跳的難處。
①創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)“議論紛紛”。
要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。nsh236。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。
（4）獅子大王是怎樣宣布的呢？（笑瞇瞇鄭重）
（5）大家一起來(lái)學(xué)著獅子大王笑瞇瞇的鄭重地宣布。（用各種形式的朗讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟）
（5）聽到這個(gè)命令，森林里的動(dòng)物們同意嗎？跟同伴們說(shuō)說(shuō)你的看法。
：
（1）原來(lái)是誰(shuí)擔(dān)任萬(wàn)獸之王？你是怎么知道的？
（2）有哪些動(dòng)物參加了競(jìng)選？你是從哪里看出來(lái)的？
。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：通過朗讀領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的深刻道理。（指名讀或開火車讀） 三、朗讀感悟，活現(xiàn)賽事。（課件展示）
（3）他當(dāng)上萬(wàn)獸之王后是怎樣發(fā)布命令的？你從什么地方看出貓頭鷹大王的神氣的？
（4）指導(dǎo)朗讀貓頭鷹下達(dá)的命令。這歡呼聲中新的大王產(chǎn)生了嗎？
（1）默讀第五自然段，再看看第一自然段，靜靜地想一想，你有什么問題要問問身邊的同學(xué)？
（2）生質(zhì)疑：課文開頭獅子大王說(shuō)讓動(dòng)物輪流當(dāng)大王，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期，為什么又說(shuō)不用再輪下去了呢？
（3）釋疑：學(xué)生試答，師從猴子的話和大家的歡呼進(jìn)行點(diǎn)撥。
懂得尊重別
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1