20xx從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 （課件出示第三自然段課文）
（3）師：哎，伙伴們，這兩個大王可沒讓我們少受苦，這猴子大王會不會……
學(xué)生戴著頭飾表演讀猴子的話（學(xué)生和老師一起表演歡呼的場景）
請獅子大王、表演貓頭鷹、袋鼠、猴子的同學(xué)上臺，師：白兔姐姐想采訪一下獅子大王，你準(zhǔn)備把“萬獸之王”這個寶座給誰呀？
學(xué)生邊讀課文最后一段中獅子的話邊將皇冠戴在猴子頭上。第二、第三筆分別是點(diǎn)、撇。
游戲鞏固生字
師：：沒有得到禮物的小朋友千萬別灰心啊，快瞧，老師這里還有禮物呢！這是我今天早上剛采的蘑菇和果子，多新鮮呀！可這上面的字，我們不認(rèn)識，誰來教教我們讀讀呀？誰讀對了，老師就把蘑菇和水果獎勵給誰。
b、識字方法
熟字加偏旁（輪、期、瞇）、熟字減偏旁（式—試）、熟字換偏旁（弟第）加一加（輪、期）編字謎（鄭：把耳朵關(guān)上、瞇：用眼睛看大米）
７、教師：看著你們這幫小機(jī)靈鬼，認(rèn)字的方法還真多。遇到不認(rèn)識的字可以圈出來請“樹葉朋友”或者同桌來幫忙。咦，你們是誰呀？
（學(xué)生戴著自己喜歡的小動物的頭飾，像老師一樣介紹自己。體會課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。
1．課件：出示生字“現(xiàn)”“輪”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們在田字格中的位置。
（1）默讀。
2．學(xué)習(xí)第三自然段。
（2）學(xué)習(xí)“議論紛紛”一句。
1．學(xué)習(xí)第二自然段。
3．了解童話故事的情節(jié)，關(guān)心童話中的“人物”，能與他們“對話”，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪。齊讀課題——從現(xiàn)在開始。
(4) 教師扮演記者采訪“動物們”，你們喜歡晚上做事嗎？愿意熬夜嗎?
小組合作學(xué)習(xí)4自然段。
第三關(guān)：摘蘋果。 學(xué)法：小組合作表演，理解課文內(nèi)容。
【板書設(shè)計】貓頭鷹圖
叫苦連天
袋鼠圖小猴子圖
直搖頭2從現(xiàn)在開始立刻歡呼起來
相互尊重、友好相處
第三篇：從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計
《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
七里村鎮(zhèn)中心小學(xué)——王曉霞
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能:
會認(rèn)9個字，會寫10個字。
② 思考：小動物們擔(dān)心什么？
用下面的句式說一說：要是就。 品讀重點(diǎn)句子：他激動地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路！”
①袋鼠的心情怎么樣？（激動）你遇到什么事情會覺得激動？帶著這種感情讀。
②請生學(xué)貓頭鷹當(dāng)“萬獸之王”時神氣的樣子來讀讀貓頭鷹的話。
（1）指名讀，指導(dǎo)讀出獅子的威武。nqīd236。在教學(xué)時，我以重點(diǎn)詞句為“抓手”，以朗讀訓(xùn)練為“橋梁”，借助課件，引導(dǎo)學(xué)生想象童話中人物
的神態(tài)、動作、語言，在形象感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行練讀、演讀、悟讀，進(jìn)而體會童話人物及作者的思想感情。用什么語氣讀？再讀，真是擔(dān)心極了！
（2）小猴子讓大家擔(dān)心了嗎？為什么？
（3）指導(dǎo)朗讀猴子大王說的那句話。（讀出獅子大王的威風(fēng)）
？你從哪里看出來的？
學(xué)生回答，老師一一出示：貓頭鷹、袋鼠、小猴子
（1）第一個上任的是哪位大王？從哪段文字看出來的？齊讀這一自然段。動物們必須認(rèn)讀一下生字、生詞，讀對者即可獲得門票一張。：了解課文主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中蘊(yùn)含的生活情趣和道理；結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，初步培養(yǎng)語感。
：森里“萬獸之王”競選大會，彩旗飄揚(yáng)。（出示：獅子）
（2）我們來見識一下獅子大王的威風(fēng)，大家自由朗讀第一自然段。 過渡語：這真是叫苦連天呀！一個星期總算熬過去了，第二個大王馬上就要上任了，他是誰呢？讀一讀第三自然段就明白了。
，你想對他說些什么呢？
？
，如果讓你當(dāng)上班長，你會怎么做？
五、作業(yè)超市。
【教學(xué)流程】
一、趣味導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞
趣味導(dǎo)入。nɡ
之輪期第任慣式瞇鄭
好的，你們真棒！
第二關(guān)：不帶拼音讀生字
之輪期第任慣式瞇鄭
你們真棒！
第三關(guān)：組詞語讀
萬獸之王輪流命令上任習(xí)慣方式笑瞇瞇議論紛紛蕩來蕩去叫苦連天宣布鄭重
恭喜你，過關(guān)了！歡迎大家來到綠色森林！
二、整體感知
獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。
②動物是怎么說的？用“——”畫出來。剛才大家你一言我一語說出自己的看法就是這一話中的哪個詞？
②啟發(fā)想象，角色體驗，理解“叫苦連天”。
學(xué)習(xí)第四自然段
師：沒關(guān)系，我還給大家選了第三任萬獸之王呢！請大家一起來，讀讀第四自然段，看看這個新首領(lǐng)你滿不滿意。 讀“不用往下輪了。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀并表演課文。
二、 識字創(chuàng)關(guān)。
“萬獸之王”選舉大會現(xiàn)在開始!
師生接讀第一自然段。
學(xué)生齊讀最后一自然段。套著走路
第四篇：《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計
人教版小學(xué)語文二年級上冊
《從現(xiàn)在開始
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