守株待兔教學設計(精選3篇)(存儲版)
【正文】 話來說說這個故事。 我們學的寓言基本都是在這些古代經典書籍當中，有興趣可以自己找來看?！ 】偨Y寓意：什么事都應該積極主動地去做，不能老想著意外收獲。學習“滋”字。 教學過程： 一、復習引入： 上節(jié)課我們學習了《掩耳盜鈴》這則寓言，同學們懂得了什么道理？今天我們繼續(xù)來學習另一篇寓言，生讀題，師板書：守株待兔 二、學習生字“株、樁” 指名讀“株”字，請生查字典，說說這個字有幾個意思，在課題里是什么意思？（樹樁）樹樁又是什么呢？這兩個字都與樹木有關，所以用了木字旁來提示意思，再看看它們的左邊，怎么讀？（都是聲旁），所以這兩個字都是形聲字，很好記。） 點明寓意。 第二自然段（感情朗讀、表演） 種田人的心情怎么樣？（高興）用書上的詞來說就是――美滋滋。在讀課文的時候老師有一個要求：邊讀邊劃出最能解釋“守株待兔”意思的話。 鋤：形聲字。讓生比劃竄的動作?！ W生借助注釋自學，教師巡視指導。田中有株,兔走觸株,折頸而死。）——拔。 教學課型： 新授課 教學方法： 自主、啟發(fā) 教學用具準備： 寓言的文言文材料 教學課時： 教學流程： 一、復習舊知，導入新課?！ 〗虒W難點： 正確、流利地朗讀文言文，明白文言文的意思?！ ∞耄▂224?！ ∈刂甏谩 ∷稳擞懈镎摺！ 《頌樗螄Α约簠s被宋國人恥笑?！ 「Z：重點糾正讀音。課件出示。）那就把書打開，美美的朗讀吧。課文哪一段是講兔子撞去世在樹樁上的？（課件出示兔子撞去世在樹樁上的底圖，第一自然段）讀這一段，想這一部分當中的哪個字，哪個詞或者哪一句話用得好？（
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