小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文四個(gè)太陽(yáng)原文及教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而體現(xiàn)了語(yǔ)文探究的學(xué)習(xí)方式。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)“綠綠”的太陽(yáng)。） 自由讀——指名讀 ?。?）“邀請(qǐng)”說(shuō)話（面朝同學(xué)，教師與學(xué)生之間展開對(duì)話） ?。?）朗讀指導(dǎo)： 學(xué)習(xí)“紅紅”的太陽(yáng)?！ 〗虒W(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 猜謎導(dǎo)入 讀課題、質(zhì)疑 【設(shè)計(jì)理念】 ［這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是用形象的太陽(yáng)公公出場(chǎng)，親切又簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)形象性，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感，為學(xué)習(xí)下文做鋪墊。景與文，文與人渾然一體，處處涌動(dòng)起生命的靈動(dòng)?！ ⌒〗M合作，選一個(gè)最喜歡的季節(jié)畫下來(lái)?！ ±首x第四自然段時(shí)，讓學(xué)生練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話?！ ∽杂勺x課文，畫出生字，讀一讀生字，同桌互相交流識(shí)記方法?！俊 《?、嘗試練習(xí)，整體感知 課件出示四季圖，讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)?！ ∥耶嬃藗€(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜?！ ‘媯€(gè)彩色的。（板書課題） 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)形象性，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊?！俊 ∪?、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟 師聲情并茂地范讀課文，讓學(xué)生整體感知作者分別畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)。他找到“螞蟻”、“小魚”、“小白兔”、“小朋友”，進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)
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