小學(xué)一年級語文《四個(gè)太陽》原文及教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 小學(xué)一年級語文《四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡析： 《四個(gè)太陽》是一篇極富兒童情趣的短文，憑借豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，“我”畫了四個(gè)不同顏色的太陽，表達(dá)了四個(gè)美好的心愿，同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象，獨(dú)特的創(chuàng)造和善良的心靈。景與文，文與人渾然一體，處處涌動(dòng)起生命的靈動(dòng)。 通過讀文體會(huì)作者想象之美，并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想象，用口語表達(dá)自己的美好心愿?！ 〗虒W(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 猜謎導(dǎo)入 讀課題、質(zhì)疑 【設(shè)計(jì)理念】 ?。圻@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是用形象的太陽公公出場，親切又簡單的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)形象性，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感，為學(xué)習(xí)下文做鋪墊?！ 。?）理解“到處” ?。?）朗讀指導(dǎo)： 學(xué)習(xí)“金黃”的太陽。） 自由讀——指名讀 （5）“邀請”說話（面朝同學(xué)，教師與學(xué)生之間展開對話） ?。?）朗讀指導(dǎo)： 學(xué)習(xí)“紅紅”的太陽?！ 。?）自由讀第2自然段 ?。?）交流反饋：金黃的太陽給我們送來了什么？ ?。?）秋天有哪些果子熟了？長句填空（課件出示：果子） 秋天到了，熟了?！ W(xué)習(xí)“綠綠”的太陽?！ ‰y點(diǎn)：領(lǐng)悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的’人文情懷?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。文章字里行間充滿著純潔的童真、童心、童趣和童樂，語言意象中折射出孩子的純凈、無暇、虛幻和希冀。
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