小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四個(gè)太陽(yáng)》原文及教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于運(yùn)用創(chuàng)造性思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生動(dòng)腦思考，思維得到發(fā)展，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而體現(xiàn)了語(yǔ)文探究的學(xué)習(xí)方式?！俊 ∷?、總結(jié)全文，朗讀全文 同學(xué)們，你們喜歡四個(gè)美麗的太陽(yáng)嗎？讓學(xué)生聽音樂(lè)、看圖畫、做動(dòng)作，有感情地朗讀課文。 用引導(dǎo)背誦法背誦課文。 朗讀第二自然段時(shí)，讓學(xué)生即興表演，扮演“落葉”的同學(xué)，去尋找朋友。（課件出示） 我畫了個(gè)/綠綠的太陽(yáng)，掛在/夏天的天空。并通過(guò)小組同學(xué)合作交流，發(fā)揚(yáng)小組合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、合作能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?！ W(xué)生分小組嘗試練習(xí)：學(xué)生邊討論邊嘗試，找一找四季圖，然后想一想：假如讓你為四季畫太陽(yáng)，你會(huì)為春、夏、秋、冬各畫什么顏色的太陽(yáng)呢。（出示多媒體課件）這四個(gè)太陽(yáng)分別送給春、夏、秋、冬?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ￡?yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉?！ 〈禾?，春天該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的?！ ∥耶嬃藗€(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。 果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。 師：你們知道太陽(yáng)是什么顏色的嗎？（生答）有一個(gè)小朋友，他畫了綠綠的太陽(yáng)、紅紅的太陽(yáng)
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