部編版一年級(jí)下冊(cè)《四個(gè)太陽(yáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 黃太陽(yáng)，紅太陽(yáng)，多彩太陽(yáng)來(lái)體會(huì)小作者的美好心愿?！ 「鶕?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本課教材的特點(diǎn)?！ 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展想象力，表達(dá)自己美好心愿，使情感更加豐富，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展?！ ×⑼卣瓜胂?，表達(dá)心愿。各個(gè)小組派代表回答?！ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)看圖，回憶自己親身體驗(yàn)，想象冬天的寒冷，在讀到“紅紅的太陽(yáng)”時(shí)，學(xué)生的情感體驗(yàn)就會(huì)被喚起?！ 熞龑?dǎo)：“就在這寒冷的冬天，天空出現(xiàn)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，給你什么感覺？趕快讀出來(lái)吧！” ?、茖W(xué)生自由讀課文。] 學(xué)習(xí)第三段。指名朗讀。 [設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生感受夏天的炎熱，再表達(dá)自己的愿望，最終感受到通過(guò)想辦法是可以解決問(wèn)題的，這是本單元的教學(xué)主題。 ?、沤處煱遒N“夏天”的圖片，學(xué)生描述看到了什么景象，有什么感受。（要讀正確、流利，有感情等） 學(xué)生聽完自由說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，并說(shuō)出為什么?！ 設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字寫字是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在寫字時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，并掌握正確的書寫規(guī)則很重要。） 四、指導(dǎo)書寫?！ ⌒『诎宄鍪緵]帶拼音的生字，學(xué)生自己讀，互相檢查。教師根據(jù)學(xué)生的回答，了解學(xué)生讀課文的情況。當(dāng)孩子們介紹了自己所了解的太陽(yáng)時(shí)，教師出示課題“四個(gè)太陽(yáng)”，學(xué)生自然會(huì)有許多疑問(wèn)，教師循著學(xué)生的思維，讓學(xué)生提出自己的問(wèn)題，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。 學(xué)生簡(jiǎn)單交流對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。有了第一冊(cè)教材的識(shí)字和閱讀經(jīng)歷，學(xué)生自主識(shí)字的能力加強(qiáng)了，但在閱讀上雖具備一定的閱讀體驗(yàn)，但仍要結(jié)合對(duì)少量詞和句的理解，體現(xiàn)由讀正確──讀出感情的指導(dǎo)過(guò)程和學(xué)生練讀的過(guò)程。表達(dá)了作者善良的心地和美的心愿。本文的作者憑借著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，在四個(gè)不同的季節(jié)里畫出了四個(gè)不同的太陽(yáng)。從訓(xùn)練的角度看，本文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感知語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言、熟記語(yǔ)言、創(chuàng)造語(yǔ)言訓(xùn)練的好教材。特確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì)寫”因”這個(gè)生字?！ 〗處熛劝鍟疤?yáng)”?！ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生交流關(guān)于太陽(yáng)的信息，增加了信息量，增強(qiáng)了課外獲取知識(shí)的興趣。說(shuō)說(shuō)課文中講了四個(gè)怎樣的太陽(yáng)?！ ±靡颜莆盏淖R(shí)字方法（加一加、減一減、拼一拼、換一換等）記憶自己不認(rèn)識(shí)的字。沒有條條框框，加上尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生自主選擇方法記憶自己沒掌握的字，使識(shí)字有了重點(diǎn)，有所收獲，所以學(xué)生的識(shí)字興致也會(huì)很高?！ W(xué)生練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和書寫規(guī)則“先寫里面的，再封口”，巡視，指導(dǎo)書寫?！ 〗處煼蹲x課文，學(xué)生提出要求。] 學(xué)習(xí)第一段?！ 、冉處熤笇?dǎo)朗讀，抓住“清涼”一詞體會(huì)?！ 、浦该麑W(xué)生回答，說(shuō)出為什么要畫個(gè)金黃的太陽(yáng)?！ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生表演，扮演小落葉，能讓學(xué)生體會(huì)秋天的樂趣，感
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