小學一年級語文我是中國娃教案(存儲版)
【正文】 娃生活在中國這個大家庭里高興嗎，幸福嗎？誰能來讀一讀題目。 ?。阆胂襁@位小朋友那樣美美地讀一讀嗎？老師先看看誰讀書的姿勢最正確，誰的書立得最直——學生自然做出讀書的正確姿勢。（認一類生字時強調字形，之后再認二類生字。（認會了生字，哪位同學愿意給大家讀讀課文。在讀的過程中一邊讀，一邊想：想想你從每一句話中都知道了什么？ 誰來說一說，你從每一句話中都知道了什么？你想說哪一句就說哪一句?！ 獙懙氖窃谥袊郑f的是中國話。 ——不管在哪里，中國都是我的家。 作為一個中國娃，除了相貌、文字、語言，你對自己的祖國——中國還有哪些了解？比一比誰知道的多！ 同學們對祖國知道的可真多，是呀，我們的祖國到處都是美麗的景色，到處都有讓我們每一個中國娃娃最驕傲的東西。 小學一年級語文《我是中國娃》 ?！ ⊥瑢W們你們喜歡這篇課文嗎？那么誰想給大家來美美地背一遍呢？ 【學情預設】理解了課文內容，學生背的形式可能更是多樣的，課堂引導學生自己單獨背，更加渲染課文的情感。）上學了我們要學寫中國字，可是我們從一出生聽到的就是中國話，呀呀學語說的也是中國話，所以中國話和中國字會伴隨我們的一生） 請同學們再帶著感情來讀讀這句話?！ 緦W情預設】學生可能會說，我知道了中國人長的是黑黑的眼睛，還有黑黑的頭發(fā)，他們和其他國家的人長的是不一樣的。 師：同學們讀了課文你們知道一共有幾句話?！ z查學生讀課文情況?！ 。ㄉ滞尥蕃F(xiàn)在要和我們交朋友了，我們就比一比，哪位同學交到的生字朋友最多，是最聰明的中國娃娃?。 。?）在兒歌中認生字?！ ∵@位小朋友讀完了，你想夸夸他嗎？ 【學情預設】學生可能會說，小朋友讀得很熟練，很準確，聲音很洪亮，而且還有感情，這時則更要激發(fā)學生讀課文的興趣，讓他們自己來讀?！ 〗裉煳覀兙蛠韺W習第5課，板書課題，學生坐好認真觀看?！ ±斫狻安还茉谀睦?，中國都是我的家”這句話的意思，培養(yǎng)學生民族自豪感和愛國主義情感。 正確認讀十三個生字?！ 」膭顚W生試背誦課文?！ ≈刂笇W生練習書空“生”的筆順?！ 。?）識字游戲“我演你猜”： 教師準備“眼睛”“頭發(fā)”“說話”“寫字”“是”“不是”等生字卡片，請兩名學生到前面，一生抽取、認讀卡片并表演，對面一生看動作猜詞，其余學生作裁判?！ ∪帻R讀課文?！ 〗虒W時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設情境，揭示課題： 師：世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。 《我是中國娃》教案 教學目的 正確認讀13個生字，會寫田字格里的4個生字，做到筆順正確?！ 」膭顚W生試背誦課文?！ 鞠葯z查學生對生字的認讀、認記情況，再有的放矢地指導書寫?！ ∷?、學生自由讀課文，想一想讀懂了什么，還有什么地方不明白？可以在書上畫上小問號作標記?！ 。?）小組代表介紹自己的記字好方法。想一想課文中主要寫了什么？ 三、朗讀課文，學習生字： ?。ㄒZ）正如課文中所說，我們中國娃，寫的是中國字，說的是中國話。 二、初讀課文，感知內容： 師：世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。小學一年級語文《我是中國娃》教案
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1